合作学习 共同提高兼谈高三数学一轮复习教学的策略.docVIP

合作学习 共同提高兼谈高三数学一轮复习教学的策略 　　高三数学一轮复习是以复习知识点为主并对旧知识重新认识后产生新认识的过程,应将各个知识点有机地串联起来,使之条理化、系统化、综合化,侧重于各个知识点之间的融会贯通,为第二轮复习打下扎实的基础是本轮复习的重要目标。但如果让学生简单被动地参与复习学习,那只会是“走过场”而已。由于要实施省教育厅的有关精神,便产生了课时等的限制,这就需要教师挖掘一切有利因素。如何合理安排时间组织有效的复习是每位高三数学教师工作的重中之重,而通过师生间、学生间的合作学习可以有效地减少无谓的时间、精力浪费,让我们的复习更有针对性和实效性,让学生在原来的基础上都有提高,共同进步。笔者通过近两届高三数学复习中实施合作学习的教学策略之后,取得了一定的效果,下面谈一点具体的做法和体会。 　　一、 一轮复习的现状和开展合作学习的必要性 　　高三学生在一轮复习前大体上经过了两年的高中数学学习,对于数学知识和能力有了一定的积累。一个班级中,学生学习情况各不相同,同样在一个班级中学生间的学习情况可能相差巨大(这种情况在三星级学校中可能更为突出)。在复习过程中,仅凭教师传统的教学方式,对落后学生来说得不到任何帮助,而对于部分优秀学生仍没有什么提升,课堂上通篇一论难以达到最佳效果。但学生在合作学习中可以积极参与教师组织的各项活动,可以产生积极的情绪,使他们自己从感性上形