小学三年级法制教肓学习报告体会.docx

小学三年级法制教肓学习报告体会 篇一：中小学学科渗透法制教育学习心得体会　　中小学学科渗透法制教育学习心得体会　　渔塘小学：卢欣宇　　在XX年3月27日，在曙光乡教育管理中心的带头下，我参加了《中小学学科渗透法制教育》的学习。通过这次培训，给我留下了非常难忘的印象，我认真聆听了王云主任就中国法制社会、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基在学习中我受益匪浅，让老师们明白了在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则。主要有以下几方面体会。　　一、学科法制教育渗透的重要性　　青少年犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、危害程度严峻。加强中小学的法制教育具有必要性、和紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。　　二、在学科中寻找法制教育的契机　　法制教育的渗透,不应只局限在课堂里或书本上,对中小学生进行法制教育.增强法制观念,提高法律意识.已经是一个刻不容缓的思想教育任务。我们都知道在语文、历史、英语等学科教学内容中，存在许多与法制问题有关的事件、人物、也有乏凶杀、抢劫、复仇等情节。教育学生学法、守法、用法也是各个学科中不可忽视的重要方面。在教学过程中,应为引进源头活水,或课内、或课外,或请进来、或带出去,以提高学生的学习兴趣。另外在体育课、信息技术课、科学实验课、美术课，其实也存在很多的契机。有时一个不恰当行为（如不守体育规则、偷拿实验药品、网上乱搞贴子等）即成为法制教育的契机。某种意义上讲，养成即是法制行为养成。所以这类课程其实有许多优势。　　三、情境教学法 创设法制教育渗透点　　教学过程中综合运用多种教学手段,积极创设情境,使学生在身临其境、在心感其情的状态中,达到主动地学习历史知识,提高法律知识的能力。 上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都蕴藏着法制教育契机，都可以渗透法制教育，就看善不　　善用，会不会用，利用得是否有智慧。当然也不要走极端。处处和法制问题挂钩，三句话不离法律，招致学生反感。　　四、法制教育要体现对学生的尊重　　尊重学生情感、人格。不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、训斥人，有能随借题发挥，讽刺挖苦。尊重学生的认知能力。法制教育也必需因材施教，必须掌握好度。 更要尊重学生的天 性。要提高教学的趣味性和互动性，以深入浅出的方法，通俗易懂的语言，生动形象的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增强吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。　　五、学科教学法制教育工作，对教师的要求　　老师要提高思想，不断的学习法律、法规。不断提高自身的法制素养。知道身边更多的法律事例，要形成教学渗透法制教育的习惯。要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制教育工作，变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。把握时机，适时适度渗透，从而真正在课堂教学中唱法制教育的旋律。篇二：小学三年级法制教育总结　　小学三年级法制教育总结　　宜昌市宝塔河小学 党怀瑜　　我班一直很重视开展法制教育活动，采用多种途径对老师和学生进行法制宣传和教育，力求让师生通过宣传和教育，树立法制观念，提高法律意识，做一个知法、守法、用法的社会公民。　　一、 法制宣传　　近年来，我校坚持每年办一次法制宣传栏，宣传有关的法律和法规，对教师和学生进行法制教育，并与多家单位联合开展法制宣传活动，普及法律知识。　　二、 学科渗透　　我结合品德、语文、社会、音乐等教材，充分利用教材相关内容，不失时机地在课堂教学中渗透法制教育。班会课也是我进行法制教育的一大阵地，开展了读报评新闻活动，指导学生阅读有关法律法规和各类案件的新闻，特别是跟校园、学生息息相关的新闻，然后针对这些事件组织学生开展讨论，学生们通过这样的活动受益匪浅，不仅在讨论中学到了许多法律知识，而且树立了正确的法制观念，懂得了用法律保护自己的合法权益。 　　转自什邡回澜小学校园网：http:///html/255/4302.html小学法制课教案 　　纪律帮了我们 　　什么是纪律？ 　　为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。　　一般来说，纪律有三层含义：　　１．纪律是指惩罚；　　２．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；　　３．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫(本文来自：wwW.xIAocAofaNwE 小 草