山西省高等学特色专业建设点.docVIP

PAGE PAGE 21 山西省高等学校特色专业建设点 申 报 书 学 校 名 称 运城职业技术学院 专 业 名 称 煤矿开采技术 专 业 代 码 540301 填 报 日 期 2012年4月 专 业 网 址 山西省教育厅高教处 制 二○一二年三月 填 写 说 明 1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。 一、简表 专业名称 煤矿开采技术 修业年限 3年 专业代码 540301 专业类别 矿业工程类 本专业设置时间 2008年 近三年毕业生数 541人 上年度入学人数 213人 现有在校生数 764人 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 4000 项目负责人（带头人）基本情况 姓 名 李学忠 性 别 男 出生年月 1951．11 学 位 学 历 本科 所学专业 采矿工程 毕业院校 山西矿业学院 职 称 教授 职 务 系主任 所在学校通讯地址 山西省运城市学苑北路 运城职业技术学院 电 话 办公 手机： 电子信箱 LXZ511118@163.com 邮政编码 044000 负责人(带头人)近五年教学、科研、社会服务成果 2008年 主编《矿山工程CAD》 中国矿业大学出版社出版， 全国煤炭高职高专成人“十一五”规划教材。 参加省教育厅“采矿工程专业毕业设计教学方法改革”教改项目， 获省级教学成果三等奖。 2. 2010年 指导2008级煤矿开采技术专业学生“开采方法课程设计”，2周； 主讲2009级煤矿开采技术专业学生“煤矿开采方法”课，80学时； 2011年 主讲2009级煤矿开采技术专业学生“煤矿开采方法”课，50学时； 指导2009级煤矿开采技术专业学生“毕业设计”15周； 2012年 主讲2011级通风与安全专业学生“矿井开拓与开采”课，90学时。 3. 2008年—2011年 在省煤炭厅、大同煤炭职业技术学院、阳泉职业技术学院、 大同燕子山矿、晋城王台铺矿、霍州李雅庄矿等单位就煤炭工业可持 续发展及新技术新工艺应用进行讲座。 二、专业建设目标、思路、方案及成果预测 （一）专业建设目标 1、总体目标 紧密依托投资建设学院的宏源煤炭企业集团，走产学研结合的“双主体”办学之路。以本专业未来职业岗位群核心能力培养为主线，建立“模块化双循环”人才培养模式；通过基于工作任务与过程的课程开发，进一步优化专业课程体系与教学内容，修订完善课程标准，继续开展任务驱动、项目导向的理实一体化教学模式，建立专业核心课程教学资源库；继续优化教学矿井设计方案，将我院教学矿井建设成具有现代化矿井生产系统真实场景和集教学、实训、科研、服务为一体的全国示范教学基地；主动为煤矿企业提供技术服务和人力资源支撑，进一步拓展校企合作的服务领域，构建“双主体”合作办学的长效运行机制；建设一支由行业、企业的教授专家率领、思想观念先进、创新能力强、教学成果突出、素质高尚、结构合理的优秀教学团队。 经过三年建设，把煤矿开采技术专业建设成人才培养特色鲜明、为区域经济发展服务贡献突出、享有较高知名度和影响力的国内一流特色专业。 2、具体目标 ① 构建“模块化双循环”的人才培养模式 在学院董事会的领导下，依托宏源煤炭，与煤矿企业合作，形成学生职业能力教育的职业环境，完善基于煤矿采掘工作过程系统化的“模块化双循环”课程体系和以能力培养为主线的专业人才培养方案。 ② 重组基于煤矿采掘工作过程的课程体系 按照教学规律，完成基于工作过程的煤矿开采方法、井巷工程、矿井通风、煤矿机械、煤矿安全技术等专业核心课程体系建设，并建设3门精品课程或优质核心课程。建立多元化的教学质量监督与评价体系。 ③ 形成专兼结合、结构合理、行业知名的省级优秀教学团队 通过培养和引进，使专业带头人、骨干教师和“双师素质”教师，分别达到3名、6名和10名；使专任教师中“双师素质”教师比例达到80%以上，兼职教师占专任教师比例在30%以上，兼职教师中高级职称占50%以上。三年内建成一支结构合理、行业知名的省级优秀教学团队。 ④ 建成国内领先的院内外实训基地 在现有校内6个实验、实训室和矿山实训中心的基础上，在院内建设全面反映现代煤矿生产真实场景的教学矿井，构建“校中矿、矿中校”工学结合、理实一体化人才培养模