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小班化教学研究结题报告 篇一：XX034+结题报告+小班化小学数学计算教学有效策略的研究　　大丰市教育科研课题　　结题鉴定书 　　课 题 名 称 小班化小学数学计算教学有效策略的研究 课 题 主 持 人杨晓燕 工 作 单 位 大丰市西团中心小学 课题立项编号 XX034 立项时间 XX.3 申 报 结 题 日 期 XX.12  　　大 丰 市 教大 丰 市 教 　　2 0 1 3 年 1 2月 　　大丰市教育科研课题结题鉴定书 　　课题类型：□小课题□十二五课题（主持人在□打√）结题编号（学会统一编）：　　一、结题报告　　《小班化数学计算教学有效策略的研究》结题报告　　《小班化数学计算教学有效策略的研究》课题组 课题主持人：大丰市西团中心小学 杨晓燕　　一、问题的提出 （一）课题提出的背景　　1、学生的全面发展彰显了研究需要 　　计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为，数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法 ，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、