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土木工程类高职实践性教学的模式的探讨 　　【摘要】实践性教学模式一直以来是广泛关注的教育话题。对于高职类院校而言，实践尤为重中之重。为何实践教学以及如何实现实践教学成为广大学者研究的热点。本文将对土木类高职实践性教学模式进行分析和探讨，并提出几点建议以供参考。 　　【关键词】土木工程 高职教学 实践性教学模式 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0245-01 　　一、前言 　　学校因其培养目标不同对学生的培养方案也不尽相同。高职类院校培养以具有必备从业操作技能、解决实际问题、良好的思想品质和职业道德素养为目标。实现技能型综合人才培养实践过程必不可少。因此，对高职类学校实践性教学模式进行探讨是十分必要的。 　　二、土木类高职教学模式现状 　　土木类高职学校因其培养目标的特殊性，因此对实践性教学的要求也特别严格。然而，现行的教育模式却不容乐观。 　　1.缺乏创新性 　　大部分教师的授课方式是通过多媒体加以介绍。学生的任务就是听讲并做好笔记，对于实验型课程并没有亲自动手参与实践。教育模式的千篇一律极大地降低了学生学习的积极性。教育模式在一定程度上决定了教学质量。没有创新性的教育只会令学生感到厌烦，进而产生厌学情绪，反而达不到教育的目的。因此，必须对教育模式进行探讨和研究，在现有的模式之上进行改善，真正做到寓教于