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农业院校种植类专业毕业实习的改革探索 　　摘 要：农业院校种植类专业的毕业实习一般都安排在第八学期，不利于学生学习和就业、不利于实习单位用人，也不利于教师理论教学和科研用人。建议在保留第八学期生产实习的基础上，将第六学期并一直延伸至暑假结束安排一次生产实习，并加强生产实习和毕业实习的管理，同时将毕业论文开始时间提前至第三学期。这样，压缩部分理论教学内容，加强了实践性教学，利于实用技能型卓越农林人才的培养，并逐步加强校企合作，实现互利共赢。 　　关键词：农业院校；种植类专业；毕业实习 　　中图分类号：G424.4 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20151132069 　　农业院校种植类专业包括农学、园艺、植物保护、植物科学与技术、种子科学与工程及设施农业科学与工程等。毕业实习是上述专业实践性教学环节的核心，是理论教学的总检阅，也是学生由学校走向工作岗位的预演。所以，毕业实习至关重要。目前关于毕业实习的研究主要集中在学生的重视度和利益保障[1-2]、实习单位的联系[3-5]，及实习效果、与毕业论文和就业的关系等方面[6-10]，而对实习时间安排及其对学生、实习单位、学校和教师等的影响探讨较少。 　　1 现有实习模式存在的问题 　　农业院校种植类专业的学生，毕业实习内容主要包括农资和农产品营销、作物种植及科研助理等，均与植物的一生或一个生长季有关。而