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对数函数(基础复习习题练习)
课题:对数函数
考纲要求:
掌握对数函数的概念、图象和性质;能利用对数函数的性质解题.
教材复习
一般地,我们把函数 叫做对数函数,其中是自变量,函数的定义域是
对数函数的图象与性质:
图象
定义域
值域
性质
过定点( , )
当时,
当时,
当时,
当时,
在 是增函数
在 是减函数
不同底数的对数函数在同一坐标系中的图像如右:
则的大小关系是
基本知识方法
对数函数的概念、图象和性质:
= 1 \* GB3 ① 的定义域为,值域为;
= 2 \* GB3 ②的符号规律:同范围时值为正,异范围时值为负.
= 3 \* GB3 ③的单调性:
时,在单增,时,在单减.
= 4 \* GB3 ④的图象特征:
时,图象像一撇,过点,在轴上方越大越靠近轴;
时,图象像一捺,过点,在轴上方越小越靠近轴.
⑤“同正异负“法则:给定两个区间和,若与的范围处于同一个区间,则对数值大于零;否则若与的范围分处两个区间,则对数值小于零.
指数函数与对数函数互为反函数;
解决与对数函数有关的问题,要特别重视定义域;
解决对数不等式、对数方程时,要重视考虑对数的真数、底数的范围;
对数不等式的主要解决思想是对数函数的单调性.
典例分析:
题型一:对数函数的图像
问题1.(上海)若,则函数的图象不经过
第一象限 第二象限 第三象限 第四象限
(福建文)函数的图象大致是
(届高一同安第一中学期中)函数的图像大致是
(山东)函数(,且)的图象恒过定点,若点
在直线上,其中,则的最小值为
(全国新课标Ⅱ)设,,,则
题型二:对数函数的性质
问题2.(安徽文)设,且,,,则的大小关系为
(辽宁)若,则的取值范围是
若函数(,)的定义域和值域都是,则
(天津文)若函数在区间,内恒有
,则的单调递增区间为
函数在区间上的最小值是
问题3.求下列函数的值域 :
; (≥)
问题4.(江苏)不等式≤的解集为
题型三:对数函数的综合应用
问题4.已知函数(且)
求的定义域,值域;求证该函数的图象关于直线对称;
问题5. 已知函数(且.
求的定义域;讨论的奇偶性;讨论的单调性.
课后作业:
函数的值域是
(福建龙岩一中第二次月考文)函数的图象大致为
(全国)若定义在区间内的函数满足,则的
取值范围是
已知函数,若,且,则的取值范围是
若,则的取值范围是
的递增区间为 ,值域为
≤,则
已知,,解不等式:
若,则的取值范围是
已知,则的大小关系是
(天津河西区模拟)若函数的值域是,则它的定义域
是
设且,定义在区间内的函数是奇函数.
求的取值范围;讨论函数的单调性.
(湖北八校联考)设().
证明:是上的减函数;解不等式.
走向高考:
(新课程)已知,则有
(天津文)已知,则
(天津),,,则
(天津)已知,,,则的大小关系为
(全国)若函数的图象与函数的图象关于直线对称,则
(四川文)函数的图象关于直线对称的图象像大致是
(重庆)函数的定义域是
(辽宁文)设则
(天津)设均为正数,且,,.则
(全国Ⅲ)若,,,则
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