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关于新时期小学教改有效性之理性的思考 　　【摘要】教育是国家发展的基础，是现代社会发展中需要重点关注的问题。小学是为日后学习奠定基础的重要阶段。随着教育改革的深入，小学的教学也发生了很大变化，更加注重小学生综合素质的提升以及对教学质量的提高，推进小学生的全面发展。因此这就对小学教师的教学能力和教学方式提出了更高的要求。然而当前小学的教学改革中还存在一些问题，如何解决这些问题，提高小学教改的有效性成为小学教育中的重点问题。本文重点分析新时期小学教改存在的问题，在此基础上思考提高有效性的措施。 　　【关键词】新时期 小学 教改 有效性 理性思考 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0100-02 　　1、实施新教改的战略意义 　　1.1 提高课堂教学质量 　　为有效地促进小学生健康发展，实现学生的生命意义，在教学过程中，必须确保课堂教学的有效性，因此，在分析教改效果?r，首先要对课堂教学质量进行分析。实践证明，教改后，小学生的课业负担得到了极大的减轻，小学生的主观能动性得到了极大的提高，在学习过程中，学生不再仅仅依靠教师，而是自主学习、探究学习，学生的主体意识不断提高，极大的促进了学生的全面发展。另外，在课改后，小学生的德、智、体、美等各个方面的素质较之以往有了极大的提高。由此可见，新教改极大的提高了教学质量。