城南实验中学“34x课堂教学的研究”的反思.docVIP

城南实验中学“34x课堂教学的研究”的反思 　　[摘要]为了进一步深化课堂教学改革，推动教师转变教学观念，打造学术型教师队伍，我们学校提出构建与实施34X课堂教学模式，突出学生本位，突出三维目标，突出学生基础习惯培养，强化学法指导，强化启发思维，强化激情感染，强化授课条理。 　　[关键词]34x高效课堂三突出四强化四步骤 　　[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]167460582015）220036 　　一、“34x高效课堂”提出背景 　　我们一直在思考：教师和学生在初中英语课堂上应该扮演什么样的角色？我们的英语课堂教学模式应该是什么样的？近年来我校推进“34x高效课堂”教学模式，既是对全校教师课堂教学的范式要求，又可根据教师教改能力灵活调整，旨在强化课程改革，不断提高课堂教学水平。“34x”中的“3”指三突出：突出学生本位，突出三维目标，突出学生基础习惯培养；“4”指四强化：强化学法指导，强化启发思维，强化激情感染，强化授课条理；“x”指课堂教学的X步骤，因为学科不同，所以步骤也不尽相同。我们英语组集体打磨，共同探讨英语学科的34x模式，初步形成了“344”英语课堂模式。 　　二、“344”初中英语课堂模式 　　牛津译林版英语教材按照“话题―功能―结构―任务”相结合的思路编排，每个单元围绕一个话题，共设计welcome to the unit，