城域范围内智慧教育核心系统模型建构的研究.docVIP

城域范围内智慧教育核心系统模型建构的研究 　　摘 要 对智慧教育概念进行界定，通过调查研究法和案例分析法对北京、上海等案例研究后，提出适合市级行政区域范围智慧教育建设的核心系统模型，并以沈阳市建设实践作为实证进行模型可适性分析。研究弥补了基础教育领域智慧教育建设理论和建设实践的不足，为智慧教育后续研究提供了有益借鉴。 　　关键词 智慧教育；基础教育；系统模型；云计算；物联网 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）14-0030-03 　　1 智慧教育的概念 　　智慧教育的概念是由智慧地球、智慧城市的概念衍生出来的。祝智庭教授认为：“智慧教育是教育信息化的新境界，其基本内涵是通过构建智慧学习环境，运用智慧教学法，促进学习者进行智慧学习，从而提升成才期望。”[1]智慧教育应该是教育信息化过程中一种形态和功能的发展性描述，从技术支撑来看，智慧教育不仅包括传统的信息技术，还包括以云计算技术、物联网与环境感知技术、数据挖掘技术等为代表的新兴技术。 　　综上，笔者认为当前的智慧教育是教育信息化发展的高级阶段，是依托计算机网络技术，利用以物联网、云计算等为代表的新兴技术，构建网络化、智能化、个性化的学习环境，运用智慧教学法，促进学习者进行高度个性化学习，从而提升学习者高阶思维能力和复杂问题解决能力的教育，即具有智慧特征的教育信息化。