初三语文月考质量分析.docVIP

存在问题： 本次考试试题稍难，高分同学少而不及格同学偏多，考试情况反映出学生的整体语文水平不高。根据得分率来分析，文段阅读是失分率最高的一个部分，答题情况反映了教学工作中存在的问题。 1、基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分严重的现象。 2、我们在平时教学中还未真正重视学生的阅读理解能力的培养，没有把文段的概括，有效信息的筛选和优美语句的欣赏等方面作为课堂教学的重点，学生不知如何作答，答题的规范性也未能作有效指导。 3、对文言文的阅读训练不到位，对课外文言文阅读还缺乏切实有效的指导。 4、缺乏对作文文体的指导，部分学生写成诗歌。作文部分失分严重。 改进措施： 1、加大对基础知识和古诗文的检查训练力度，有效提高学生阅读文言文的能力。 2、要注重提升学生的能力，在课堂教学中要引导学生理解感悟，对重要的句子和段落要深入研究。要让学生学有所得。 3、我们要把眼光放远一点，在平时就要把词语运用、病句修改、仿句、修辞等中考知识点穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固。渗透到每节课中，效果会好得多，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。 4、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，提高学生的语文素养。 5、加强作文的训练指导，对题目的设置，结构的安排，文体的选择，修辞的运用，语句的通顺，立意的高远，情感的表达等各方面都要做一个有效的规划和训练。 成功是在不断的吸取失败教训的基础上得来的，通过这次考试，使我们找到了自身存在的问题和差距，相信我们能以此为鉴，一定能创造更好的成绩。 存在问题： 根据得分率来分析，可以看出，学生客观题答题状况良好，开放题则较差；基础题掌握较好，能力运用题存在一定的问题。答题情况反映了教学工作中存在的问题 1、语文教学中未能妥善处理好基础训练与能力拓展的关系，语文教学思想还不够开放，我们的眼睛把教材中的那几篇课文看得太重，脑中缺乏大语文教学观念。 2、考试前对基础知识及运用进行了突击性的专项训练，未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句、成语运用等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分严重的现象。 3、我们在平时教学中还未真正重视学生的阅读理解能力的培养，比如对课外文言文的阅读训练不到位，对课外文言文阅读还缺乏切实有效的指导。 4、未能把思维能力的培养作为提高学生语文能力的核心，没有把培养学生提取重要信息的能力和分析概括的能力作为课堂教学的重点 改进措施： 1、针对有关题目扣分较多现象，我们要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。基础知识的教学丝毫不能放松，课堂教学要紧扣文本，将课文内容讲透彻，相关知识讲清楚。 2、要注重提升学生的能力，课文无非是个例子，在课堂教学中要引导学生理解感悟，教给学生阅读文章的方法，使学生举一反三，从而提高学生的阅读理解能力。 3、我们平时要把成语运用、病句修改、等内容穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固。渗透到每节课中，效果会好得多，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。 4、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，教会学生如何才能又快又准地接受文字信息，加强语文知识的积累，提高学生的语文素养。 初三语文九月月考质量分析2008-01-09??作者（来源）：零陵中学 顾青 一．命题设想： 本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。 试卷共分阅读与写作两个部分，共21题。阅读有课内外文言文阅读和课外的两篇现代文阅读，写作是一篇半命题作文。 从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低；而课外的选文有一定难度，特别是说明文《长河落日扁》，因其中涉及到物理学中光的折射现象，学生对其成因的理解有一定困难，造成答题时不知所云。 二．成绩统计： 年级均分：106.37 初三（1）班 114.35 初三（2）班 104.83 初三（3）班 102 初三（4）班 104.17 年级合格率：99.3％ 三．存在问题 1．? 文言文默写总体情况良好，但对于一些难写字和同音错别字，即使平时反复默写，上课板书强调，还是有个别学生写错。 2．? 课外文言文中加点字解释不会迁移知识。其实都在课内学过，到了另一篇文章就不知道解释了。如“及”解释“到”，这在初一的《两小儿辩日》和初二的《桃花源记》中都学过。 另外，句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的解释，根据文章内容的填空题语意前后不连贯。 3．? 现代文中有以下问题： （1）?????? 错