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刍议我国“影子教育”的现状的研究 　　【摘 要】“影子教育”（shadow education）是国外对课外补习的一种称呼，国内也有学者称为“择教”，是与“择校”并列的教育选择形式之一。它已经逐渐成为一种普遍的现象。本文主要是从“影子教育”的概念，成因、现状、存在的问题几个方面做一个分析，并在此基础上提出一些针对这些问题的对策。 　　 【关键词】影子教育；课外补习；问题与对策 　　 　　 一、我国“影子教育”发展现状 　　 “影子教育”在中国也被称为课外补习。北京大学教育学院“中国教育和人力资源研究”课题组称课外补习为“择教”，并认为是与“择校”并列的教育选择的形式之一。国内关于“影子教育”主要有以下几种界定：作为我国最早提出课外补习概念的研究者，王有升认为“补习教育是指中小学生在接受学校正规教育之外所参加的针对其文化课或艺术方面进行的辅导、补习。主要形式有聘请家庭教师、参加假期或周末学校、参加日常补习班。”作为我国最早的课外补习实证研究者，雷万鹏认为“教育补习类似于英文中‘private tutoring’。它指除正常学校教育外，家庭购买的、额外的教育服务形式。包括聘请家庭教师为子女授课或送子女到补习班就读等。”而最早对课外补习做比较研究的澎湃认为“课外补习是由私人支付的主流教育之外的补充性教育，它以学术性课程为内容，以正在接受正规教育的中小学生为对象。” 　　 从