14《花的学校》阅读教案.doc

2017-2018学年第一学期库尔勒市第八中学 阅读课教案 阅读书目： 诵读 指导教师： 孙雨蒙 阅读篇章： 花的学校 班级： 三（4） 指导时间： 阅读指导过程 活动目标 : 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 3、在课堂中培养学生的合作精神。 活动方式 : 阅读准备、朗诵诗歌、说诗意、谈感受 课时安排: 1课时 活动过程 : 一、导入新课 同学们，喜欢诗歌吗？今天我们一起来学习一首诗，好吗？ 二、出示诗题：花的学校 1、指名读读诗题。 2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？ 过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。 三、阅读准备1、读准字音。 萧萧 碰触 放假 散学2、词语理解。萧萧——形容风声 四、读中感悟，探究解疑。1、学习第一节。A、老师范读。B、交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。C、反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿） 从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？这句话该怎样理解？ 读了这句话，你会想到怎样一幅画面？ 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。 理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。 你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？D、指导学生有感情地朗读，背诵。2、学习第二节。A、学生齐声朗读。B、读中感悟，合作探究。 为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”？ 你是怎么理解“雨一来，它们变放假了”？3、指导学习第三节。A、教师范读。B、合作探究。树枝在林中互相碰触着，说明了什么？ 你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的？“花蕾拍着大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的？ 你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？C、教师指导朗读。D、学生自由朗读。4、学习第四节。A、学生齐声朗读。B、指导学生理解、感悟、朗读。小作者认为花孩子们的家在哪里？“那儿”是指哪儿？ 你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？ 在作者看来，蛤孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？C、学生自由拉哪个度、感悟、想象。5、小结。五、拓展延伸。 说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。六、学生自由朗读课文，练习背诵。