幼儿园结构变量与教育环境质量之间的关系研究以山西省幼儿园为例.docVIP

幼儿园结构变量与教育环境质量之间的关系研究——以山西省幼儿园为例 2008年第o4期 (总第160期) 学置教膏酮究 StudiesjnPreschoolEducation No.04,2008 SeriaINo.160 编者按:随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和幼儿园办园体制改革的逐渐深入,幼儿园的 办园模式日益多样化,收费标准开始按成本核算,以质论价,各园的收费标准也出现较大差距.何谓高质 量的幼儿园教育,如何管理,评价和改善幼儿园教育质量成为亟待解决的教育理论问题和社会问题.北京 师范大学刘焱教授等研制开发了符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》指导思想和要 求的幼儿园教育质量评价工具,针对幼儿园教育质量与成本,效益的关系等问题展开了深入的实证研究, 为我们认识和评价我国幼儿园教育质量问题提供了有效的工具和可靠的数据.本刊将从本期开始陆续刊 发其研究成果,期待能引发更广泛的探讨. 幼儿园结构变量与教育环境质量之间的关系研究 以山西省幼儿园为例 潘月娟刘焱木木胡彩云 (北京师范大学教育学院,北京100875) [摘要]本研究以山西省26所的50个班级为样本,分析了幼儿园结构变量与教育环境质量 之间的关系.研究发现,教师学历,师幼比,在班幼儿人数和收费标准是影响幼儿园教育环境质量的主 要结构变量;师幼比和在班幼儿人数对幼儿园教育环境总体质量,物质环境质量,