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幼儿教师“语言暴力”现象探析 话题：教育学习 心理健康 妈妈说 教育方法 幼儿 摘 要：幼儿教师的“语言暴力”给幼儿带来各种心理伤害，但至 今没 有引起人们的足够重视。幼儿教师心理压力过大、滥用话语权等是导致幼儿教师产生“语 言暴力”的重要原因。学会应对压力、提高师德修养等是矫正“语言暴力”的重要举措。关键词：幼儿教师语言暴力；危害；成因；消除中图分类号：G615 文献标志码：A 文章编号：1002 －0845(2009)01－0088－03一、幼儿教师“语言暴力”的现状及其危害联合国《儿童权利公约》规定，儿童应免受任何形式的暴力。暴力包括身体的 暴力、性暴力、精神暴力和语言暴力。“语言暴力”是指使用谩骂、抵毁、蔑视、嘲笑等侮辱性的语言，致使他人的精神和心理遭 到侵犯和损害的一种行为。“语言暴力”属于精神损害的范畴［１］。目前，针对中小学教师“语言暴力”的研究比较多，也引起了教育界和整个社会的普遍关注 。但是，在幼教领域，幼儿教师的“语言暴力”还 没有引起人们的足够重视。虐待、体罚等身体暴力已经受到社会的广泛谴责和教师行为规范 的约束。对于幼儿教师的“语方暴力”行为，由于幼儿判断是非的能力差，主诉能力差，自 我保护的意识差，不能充分地、准确地、及时地对此类情况予以反映，所以就使得幼教 领域 的“语言暴力”现象具有了隐蔽性，人们对由此引发的消极后果也没有清醒而深刻的认识。