17课少年闰土-公开课-完美.pptVIP

我们从哪里看出他很健康呢？ 紫色的圆脸。 前面我们学习了闰土的外貌描写，对闰土有了初步认识，我们继续加深对闰土的认识。四件事中，哪几件事是重点描写闰土的动作的？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 这几件事中，哪个给你留下的印象最深？为什么？ 看瓜刺猹 1、是文章主要，描写出现2次，写的详细。 2、我们没有听说过这事，很新鲜。 3、描写生动，读起来脑海就仿佛会出现这个画面。 4、给作者留下的印象也很深。动作特点很突出。 我们一起来想象这幅画面。 这件事发生在什么时间？—— 什么样的天空？—— 什么样的圆月？—— 什么样的瓜地？—— 什么样的银项圈？—— 作者就是抓住这几种不同色彩的景色的特点。把我们带入神奇的世界。 一起朗读第一段 现在请同学们找一找描写看瓜刺猹的动作有哪些，圈一圈。 听 捏 走 看 刺 结合景色与动作，再把“看瓜刺猹”这段朗读一遍 想象动词，我们一起把“雪天捕鸟”来朗读一遍。 你能认识闰土说的哪几种鸟？ 现在，同学们想想，“我”和闰土是怎么认识的呢？ 那一年是大祭祀，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子来关祭器。 作者为什么盼望闰土早点来？ 因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，他是能装弶（jiàng)捉小鸟雀的。 仿佛——类似，差不多，相仿的意思。 插叙：“我那是并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得装入小狗儿很凶猛” 无端一词怎么解释？ 两个破折号有什么作用？ 闰土心里有着无穷无尽的事，闰土知道这么多，那么作为少爷的“我”呢？ “我”什么都不知道 那么“我”都不知道什么？ 1、不知道雪天在沙地上如何让捕鸟 2、不知道夏天去海边捡五色的贝壳 3、没有看瓜刺猹的经历 4、没有看到潮汛来时长着2个脚的跳鱼儿 这一段表达了我怎样的思想感情？ 对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往，对自己生活环境的不满。 分别得时刻到了，我和闰土的心情怎么样？从哪些字可以体会出来？朗读最后一段。 看图，想象我和闰土是怎么告别的？ 例子 我：闰土，再待几天吧？ 闰土：我也想，可是我爸爸不让。 我：终于下雪了，我还想和你去捕鸟呢。 闰土：可是我们要走了，我真舍不得你。（哭） 闰土：记住，夏天去我家，我带你去捡贝壳，看条鱼，看西瓜去！ 我：我一定去！ 难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 “我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 课堂检测 闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），他在作者心目中是一个（ ）的少年。文章表达了“我”与?? ??? 的友谊及对他的???? ? 之情。 “我”盼望 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 健康 可爱 喜欢 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 聪明 见识广 勇敢 羡慕 佩服 向往 难舍难分 少年闰土 17可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 17可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 拓展阅读 课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？看全息阅读，鲁迅的小说——《故乡》 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙 地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支 起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……” 找出动词有哪些？ 角鸡又名黄腹角雉，属国家一级保护动物，有“鸟中大熊猫”之称。角鸡头顶有深灰褐色长毛；雄鸡头两侧有淡蓝色的肉质“角”，喉下有肉裙，上体羽毛大都呈红色，并杂以黄色卵状斑，下体黄色。雌鸡头黑色，体羽呈灰褐色，腹部呈土黄色。 褐马鸡是一种产于中国山西庞泉沟、河北小五台山及北京门头沟的珍禽，因耳部由两个雪白的耳羽，好似长角，故有人称之为角鸡。尾羽上翘后，披散垂下，如同马尾，故名马鸡。 蓝背，蓝体黑尾风头，雌雄无别，叽叽喳喳，爱与异种打群架。 稻鸡 角鸡 鹁