板桥小学五年语文教案.docVIP

苏教版教材五年级年级上册 27. 水 一、教学目标 ： 1.能够正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一段。学会本课生字新词。 2.知道课文围绕“缺水”写了哪几个场景，并通过合并段意的方法，概括课文的主要内容。 3.通过抓数量词的方法，并运用想象与联想，学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。 4.继续培养边读边想，咀嚼品味、圈画批注的读书习惯 二、教学重点、难点： 1. 知道课文围绕“缺水”写了哪几个场景，并通过合并段意的方法，概括课文的主要内容。 2通过抓数量词的方法，并运用想象与联想，学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。 三、教学评价设计 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、齐读、自由读或者指名读等多种方式了解学生，特别是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。 2.在精读环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象。 3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。（见后附件） 教师： 1.教具准备 2.根据学生的预习单，查看学生预习情况，使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、 整体感知—初读感知，整体把握 （一）导课 人们常把地球称为水球，但世界上多个国家仍然严重缺水，中国就是缺水