广西桂林市逸仙中学高中语文-语言准确鲜明生动复习指导课件-新人教版.ppt

情境三：食品安全的公益广告。 食品安全无小事，重重把关责任重。 食品安全是关系到千家万户的大事，对把关部门来说责任重大。 情境四：描写江南如画美景的诗句。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！ 江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。 情境五：作者表达自己对“两种人”的态度。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”，却早就腐烂；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧，却得到永生。 把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草，等着地下的火烧……人生有不同的追求，但结果却往往不同。  （1）结合语境，恰当选用词语， 做到表达 “鲜明”。 不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词; 多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。 感情色彩词语的选用。通过褒、贬义词语的准确使用,可以增加语言使用的鲜明程度. （2）结合语境，恰当选用句式， 做到表达“鲜明”。 注意使用肯定的语气来表明观点； 选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈； 注意使用整句与散句，增强语言的鲜明、生动性。 （3）结合语境，恰当运用修辞手 法，做到表达“鲜明”。 比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 使语言表达“鲜明”的方法： （1）恰当选用词语； （2）恰当选用句式； （3）恰当运用修辞手法； “语言运用·生动” 生动是指描绘或表达具体可感形象。 考点诠释： 何为生动? 怎如何使句子描绘的具体形象? 具体指哪些方面呢? 1、具体形象（绘形绘声绘色） 修改后：天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是阳光也更厉害了：没有人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜里的焦点，晒得东西要了火。 例1、修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真叫人受不住了。 2、运用炼字 （孔乙己）不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓。 春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹 风乍起，吹皱一池春水 3、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张、拈连、移就等 春光乍泄 暗送秋波 白发三千丈 千枝针，刺在心 苍白的日子，疲惫的风帆 “601电话”（电影片名）打不通（喻火不起来），加菲猫（电影里的主角） “赖”在冠军宝座（用拟人表示票房仍占居第一）。 4、适当运用口语、俗语 他在商场打滚了许多年，见人说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。 平时不努力，“临急抱佛脚”，以为开几个晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是痴人做梦。 5、运用灵活的句式 这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。 典型题例： 请你为下面句子中抽象的概念“美丽”补充具体的意象，使其表述生动起来。 当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。 参考答案：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。 分析：两句话虽都表现了自信所带来的“美丽”，原句只是一般的概念，“美丽”是抽象而模糊的。修改后的句子用“枫树”、“梅花”和“真金”的意象来演绎“无所畏惧”、“永不退缩”就具体可感，有了一种盎然的诗意。 可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之而来。 如何把句子写得准确、鲜明、生动 应对策略综合讲析： 例如：董存瑞像巨人一样挺立着。 形象 又如：潜望镜是海军的眼睛。 生动 用打比方的手法，可以使句子更准确、鲜明、生动。 比较下列几组句子，它们好在哪里? ①雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前面进来。 雨来刚到堂屋，见十几个日本鬼子端着雪亮的刺刀从前面进来。 第①组中的第1句话，用“十几把雪亮的刺刀”代替十几个带枪的杀气腾腾的日本鬼子，使我们好像看见了鬼子的样子，感到了当时紧张的空气。比第2句语言简洁了，也更形象 第②组中的第1句话，用“针”和“钱”代替“一切财物”，说明了解放军的纪律是多么严明，连群众的针和线这样微小的东西都不拿，真让人佩服。比直接写“一切财物”更具体形象。  ②解放军不拿群众一针一线。 解放军不拿群众