九年级历史下册-2.6《邪恶轴心》课件(1)-北师大版.ppt

* * * * * * * * * * * * * “死亡工厂” 1937年：七七事变。 日本侵华过程中犯下的滔天罪行。 ????????????????????????????????? 东方的“奥斯维辛” 制造死亡的工厂 ????????????????????????????????? 法西斯同盟的建立 1936年11月25日，德国和日本签订了《反共产国际协定》。这个协定是在反对共产主义基础上企图建立一个政治军事同盟。1937年11月6日，意大利加入《反共产国际协定》。至此，德、意、日形成了柏林-罗马-东京轴心。三国妄图携手瓜分世界。 最后带领学生分析为什么二战前各国的反法西斯斗争。 为什么没能阻止二战的爆发？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第6课 邪恶的轴心 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义 第二单元 全球战火再起 【内容标准】 通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯暴行。 了解毕加索等美术家的艺术成就。 一、教学目标 知识与能力 了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党、迫害犹太人的情况；了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因；西方大国对意大利入侵埃的态度；了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难；了解日本制造南京大屠杀的暴行。 过程与方法 通过分析埃塞俄比亚、西班牙反法西斯斗争失败的原因，培养学生运用内因、外因的相互关系分析问题的能力。通过总结20世纪30年代西方大国推行的绥靖政策及其影响，培养学生综合分析问题的能力。通过注意世界历史的前后联系及世界历史与中国历史的比较，培养学生纵向和横向分析问题的能力。 情感态度与价值观 通过了解埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙等国的反法西斯斗争，使学生认识：这些国家的斗争体现了它们抗击外来侵略、维护民族独立的精神，这些斗争是世界人民反法西斯斗争的重要组成部分。通过学习英、法、美等国对德、意、日侵略推行的绥靖政策，使学生认识：这一政策助长了法西斯的侵略气焰，最终搬起石头砸了自己的脚。 二、教材分析 1929年爆发的经济危机，沉重地打击了各主要资本主义国家。德、意、日三国走向法西斯道路，给世界人民带来沉重的灾难。本课围绕德、意、日法西斯在世界范围内制造暴行这一核心内容，主要讲解法西斯专政建立的背景及其侵略扩张的影响。法西斯国家的不断侵略扩张和相互勾结，使得世界战争的阴云日益逼近各国人民。 教学重点 归纳课本内容的能力。 教学难点 德、意、日侵略扩张给世界带来的影响。 三、学情分析 初中的学生对于希特勒本人了解不多，仅仅通过口耳相传对其有初步了解，对于法西斯的建立更是知之较少，所以在课堂上需要教师带领学生进行分析，得出正确的历史观点。 四、教学过程 导入新课： 通过数字、图片分析德国法西斯产生、上台的历史背景。 法西斯政权建立的原因 历史原因： 缺乏民主传统 。 《凡尔赛和约》签订后， 狭隘民族沙文主义意识和复仇情绪被纳粹所利用。 法西斯政权建立的原因 现实原因: 经济危机的打击是现实原因。德国共产党的影响大增；而魏玛政府软弱无能。垄断资产阶级感到利用旧的资产阶级议会政治已经无力继续维持自己的统治，于是逐渐倾向于建立一个独裁的强权政府，这就为纳粹党夺取政权创造了条件。 法西斯政权建立的原因 纳粹党的兴风作浪是直接原因。纳粹党打着当时流行的“社会主义”和“民族主义”的招牌，进行蛊惑人心的宣传，获得广泛的支持。 德国法西斯专政的建立 在1932年夏的国会选举中，纳粹党获得了国会全部608个席位中的230个议席，一跃成为国会第一大党。1933年初，希特勒正式出任德国总理。 德国法西斯专政建立了。从此，德国走上了对内实行恐怖统治、对外积极侵略扩张的道路。以此为标志，世界大战的欧洲策源地形成了。 通过图片使学生了解希特勒的法西斯恐怖的内容，并分析这种恐怖政策给世界带来了什么严重后果。 德国法西斯政权的内外政策 在政治上，建立纳粹党一党独裁统治。纳粹党上台后不久，就制造了“国会纵火案”，有计划地打击德国共产党。因德国共产党的力量正在逐步壮大，纳粹党把共产党看成是对独裁统治的最大威胁。然后，纳粹党先取消议会制，进而取缔纳粹党以外的所有政党。1934年，兴登堡总统去世，希特勒集总统、总理和军队最高统帅于一身，成为国家元首。德国成为“德意志第三帝国”，法西斯独裁统治在德国建立。 希特勒向全德国发表广播讲话。 1933年2月27日希特勒制造“国会纵火案”。 德