加强初中学生英语课外实践能力教学的策略的研究.docVIP

加强初中学生英语课外实践能力教学的策略的研究 　　摘要：初中英语教学的主要目标是提高学生的英语听、说、读、写技能，而学生英语能力的提高来源于不断实践学习的结果，加强初中学生英语实践教学环节是提高英语技能的重要途径。因此，本文结合结合初中英语课堂教学现状，分析如何开发和利用课外实践活动，有计划、有目的地培养初中学生英语综合能力。 　　关键词：初中英语 实践能力 课外 英语综合能力 　　中图分类号： G633.41 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）07-0158-01 　　现阶段，课堂教学时间有限、教学任务繁重，因此，为达到教学目的，教师常常根据不同科目的性质，开发和利用课外时间，组织课外实践活动。比如在初中英语教学中，由于学生的英语能力必须依靠不断的实践交流且不能局限于课堂时间，所以教师要善于引导学生充分利用好课外时间，正确分配学生在课堂和课外学习英语的时间比例，要求学生有更多的课外时间进行复习、消化、理解，尽可能掌握课堂内所学的知识。英语能力离不开人与人之间的交流和反复的实践，这不仅是因为课后的语言实践活动会有力地促进课堂教学的高效率，高质量，而且还激发了学生的英语学习兴趣和态度，对于提高学生的英语综合能力能起到事半功倍的效果。 　　1 加强英语实践教学环节，明确课外实践活动的重要性 　　多年来，英语教师都知道英语实践教学环节的重要性，也都清楚提高学生英语的综合能力与学生积极参加语言实践活动是分不开的，所以英语教师都很重视实践教学这一教学环节，他们所研究的方向和侧重点各有千秋，但是，往往把注意力都放在课堂教学这一教学环节上，有所忽略课外实践活动这一重要的语言实践环节。加强英语实践教学环节，提高学生的英语综合能力的方法应该是全方位、多层面的，应该广泛深入地开展语言实践活动，为学生提供更广阔的空间，充分发挥学生的聪明才智和认知水平，有目的地培养学生学习英语的主动性、积极性和学习英语的兴趣，就应该重视课后的语言实践活动，即：英语课外实践活动。实践证明，课外实践活动完全可以达到提高学生的英语综合能力的目的，它不仅便于操作， 而且是行之有效的方法与途径，因此，研究与开展英语课外实践活动是具有非常重要现实意义。 　　2 开展英语课外实践活动的具体策略 　　2.1开展“英语角”活动，营造英语学习氛围 　　“英语角”活动，不仅能为英语学习者们提供英语学习有利的相互交流与沟通的学习平台，而且还能有效拓宽学生们学习英语和实践英语的空间，扩大英语学习的课堂，全方位营造英语学习的氛围。可以是幽默风趣的小故事或笑话，也可以是成语或诗词，这些段短而小的英语表达方式往往很能吸引学生的学习兴趣。在校园建立“英语角”，积极开展“英语角”活动，营造英语学习氛围，是实施英语课外实践活动的必要步骤与措施。 　　2.2开设英语讲座，拓宽学生的视野，改变学生的思维方式和学习理念 　　学生要想学好英语，必须要具有开阔的视野，不断提高认知能力和认知水平，充分了解跨国文化的差异性，树立正确的思维方式和学习理念，明确学习目标，端正学习态度，不断修正英语学习策略，掌握科学的学习方法。目前，大部分学生在英语学习方面还处于迷茫之中，他们的学习目标不明确、不正确，从而导致了学习态度不端正，甚至对英语学科产生畏惧和讨厌情绪。因此，适时的开设英语讲座，也是在实践中调动学生学习兴趣的重要手段，也是提高学生英语实践能力的有效途径。 　　2.3举办英语演讲比赛，培养学生的英语综合能力 　　英语演讲比赛可以反映出学生的英语综合能力，除了可以消除学生哑巴英语的现象，也可以有效提高学生的实践能力。经常性的举办英语演讲比赛，让学生自己撰写演讲稿，练习演讲（教师给予指导），对于演讲的内容提出问题，让其回答，或抽签选题，根据签上的题目自编、自演、自答，充分发挥，这对于提高学生英语的英语综合能力的大有裨益。 　　2.4建立“英语课外学习小组”，开展一帮一活动，营造良好的英语学习氛围 　　由于学生英语水平参差不齐，为了不使基础差的学生掉队，组织“英语学习小组”，鼓励并帮助他们刻苦学习，迎头赶上，特别是让他们从思想上感受到同学间的友爱、教师的关爱、集体的温暖，在此基础上营造良好的英语学习氛围，创造良好的学习平台与和谐的学习环境。 　　3 正确处理在开展英语课外实践活动过程中出现的问题 　　3.1活动时间难以保证 　　学生在校的活动很多，合理安排有效的课余时间是确保英语课外实践活动成效的关键。在开展英语活动时，往往会出现与其它活动时间发生冲突，影响了英语课外活动的有效开展，这就需要学校各行政、教学等相关部门，加强沟通、协调，做好工作预案的计划于修订工作，特别是要做好学生的教学、管理、课外活动的协调性、统一性、合理性、可持续性方面的工作，努力做到科学、规范、合理、可行。 　　3.2活动的