lbl冠心病的PBL教学幻灯片.pptVIP

现在知道什么？（事实） 1.根据目前该患者是什么问题？依据是什么 ？ 现在知道什么？（事实） 1.根据目前该患者是什么问题？依据是什么 ？ 依据：①典型症状；②心电图改变 ；③心肌坏死标志物。 问题在哪里？（想法） 1.根据目前该患者是什么问题？依据是什么 ？ 2.治疗原则是什么？ 问题在哪里？（想法） 1.根据目前该患者是什么问题？依据是什么 ？ 2.治疗原则是什么？ 治疗原则是尽快恢复心肌的血液灌注（到达医院后30分钟内开始溶栓 或90分钟内开始介入治疗）以挽救濒死的心肌、防止梗死扩大或缩小 心肌缺血范围，保护和维持心脏功能，及时处理严重心律失常、泵衰 竭和各种并发症，防止猝死。 全科医学PBL教学冠心病的诊治及管理 李必龙 教学大纲 掌握动脉粥样硬化的危险因素 掌握心绞痛的分型 掌握心绞痛的临床表现 了解心肌梗死的临床表现、心电图变化、诊断、治疗 2、教师指南 对学生进行分组，每组4-6人，选出组长和小组秘书 引导每组学生在给出的病史中提取有效信息 结合病史进一步通过查阅教材及文献去了解并掌握胸痛的鉴别诊断，冠心病的危险因素，以及熟悉冠心病的临床表现、诊断、治疗、随访等 问题回顾及提高 掌握冠心病分型的临床意义，并提高综合分析的临床思维能力 掌握冠心病的临床特点和治疗进展，从而规