关于开展高中英语合作学习之的思考.docVIP

关于开展高中英语合作学习之的思考 　　摘要：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。本文就高中英语教学中如何开展英语合作学习进行探讨。 　　关键词：高中英语；合作学习；新课标；途径 　　 　　现行的普通中学，英语课堂教学的组织形式单一，基本上是以集体授课为主的班级授课制，存在着“教师讲得多，学生练得少”、“费时多，收效慢”等现象，缺乏人际交流，束缚着学生英语实践活动的全面发展，制约着学生英语运用能力的提高。为了改变这种局面，笔者近年来对高中英语合作学习进行了一些探索。 　　 　　一、 合作学习小组的组织 　　 　　1. 正确划分小组，以提高个人的学习成效和达成该团体的学习目标为原则。小组可进行如下划分：(1)指令性划分：根据学生的性别、兴趣、能力、英语成绩等主要方面进行合理搭配划分学习小组。(2)随机性划分：根据不同的教学环节或学习任务随机进行分组。这样既有利于各组之间的公平竞争，又给学生创造了与更多同学合作的机会。(3)自由性划分：学生根据彼此之间的关系、兴趣爱好等自行组合，在宽松、和谐的合作氛围中完成学习任务。 　　2. 科学安排座位。座位的科学安排可以缩短学生间的空间距离，便于学生交流，为每个学生提供表现自我、展示个性的机会，满足学生个体发展的需求。 　　3. 合理分配角