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关于思品课师生的关系的研究 　　摘要本文阐明了师生关系对思想品德教学的影响。要保持和谐的师生关系,提高思想品德教学质量,教师应学会宽容、赏识并尊重学生,掌握交流的技巧和倾听艺术,同时学会反思与自我批评来营造和谐的教学氛围。课堂教学是教师完成文化传承,指引学生健康成长,实现师生相互影响的主要阵地,而达成这些目的靠的是交流,掌握交流的基本技巧同样也是教师专业成长的必然要求。 　　关键词师生关系 情感 尊重 倾听 　　中图分类号:G45文献标识码:A 　　 　　现在的学生很有个性,在课堂中被叫到名字回答问题时,他们竟然自己大声说“没来”,惹来同学的哄堂大笑,这是学生敢于表达意见的表现。还有的学生当受到表扬时,他会很自豪的宣告“我是男人吗!”,学生仍然很欣然的接受,他们很有同感的共鸣着。当老师表扬知识点掌握的真不错时,有的学生还很认真的大声说:“老师,你是说我吗?”,有这个勇气在那么多同学面前讨奖,令人佩服。总之,与老师交往中,以往的胆怯与被动服从已不属于当代的学生,他们更喜欢表现自己,张扬自己的个性,希望得到大家的认同和赞许。但是这一切的发生都需要有前提的,那就是良好的师生关系和师生间的相互尊重和爱护。 　　古人云:“亲其师而信其道。教师和学生的情感对教学的成败起着重要作用。良好的师生关系与和谐的课堂气氛是学生敢于参与的先决条件。作为思想品德课的教师,在向学生传授知识的同时