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在作文教学中培养学生创造性的思维 　　摘要:作文是用来叙述一件事、一个景等等,用其表达作者的见解或情感,旨在表达一种中心思想。培养学生作文能力是社会发展的必然需要。因此,要提高学生的作文素质!培养学生创造性思维。 　　关键词:创造性思维 多角度思维 发散性思维 　　 　　作文是一种创造性的劳动,是学生选择、综合、开拓性地运用语言文字来反映客观现实,表达自身情感的智力活动。 　　 　　一、在观察中培养学生的创造性思维 　　 　　写作文离不开观察,但观察要讲究方法,要有序,这个序就是时间顺序和空间顺序。然而,是否一开始教师就要把观察方法告诉给学生呢?记得有这么一句名言:“一个差教师奉送真理,一个好教师教人发现真理”。不妨做一个这样的尝试:在学生初学观察还没有掌握观察方法之时,让其观察一事物,然后写一篇作文,并在教师的指导下修改,经过几次反复,写出的作文会不断完善起来。这时,教师可以启发学生思考:前后写的作文为什么不一样?学生通过回顾自己的写作过程,总结出经验,就会发现其中规律性的东西,这就是观察的方法。有了正确的观察方法,观察事物就有条理性,写出的文章内容就丰富形象,就会生动、感人。学生在观察中掌握了方法并运用在实践中,这个掌握观察技能的过程也就是创造性思维的形成过程。观察是写作素材的源泉,培养学生的观察能力非常必要。克鲁普斯卡娅曾经说的:“在大多数情况下,学生完全不