《万用表组装与调试》.pptVIP

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《万用表组装与调试》.ppt

MF47型万用表的组装与调试 析 说 述 解 谈 学情 教材 策略 过程 反思 说 述 解 谈 教材 策略 过程 反思 析 学情 一、析学情 20% 30% 50% 主动学习 需要监督 跟随老师学习 个性鲜明 思维灵活 喜欢动手实践 乐于创新 基础薄弱 缺乏自信 学习习惯不好 述 解 谈 策略 过程 反思 析 学情 说 教材 二、说教材 第十章 综合实训 是此前所有章节的提高与技能训练的一个内容 为后续课程的学习打下基础 《MF47型万用表的组装与调试》 教材分析 二、说教材 教学目标分析 知识目标 情感目标 能力目标 1、能识读万用表的电路图,了解电路基本原理; 2、熟练掌握元器件的识别与检测方法; 3、掌握万用表的组装与调试方法。 1、能自主完成万用表的组装与调试; 2、培养学生发现问题和解决问题的能力; 3、培养学生利用信息化平台,获取知识的能力; 4、培养学生的创新能力和团结协作能力。 1、通过实训强化学生的安全文明操作意识; 2、通过项目任务的完成,树立学生的自信心和成就感;激励职业梦想,提升职业素养。 二、说教材 教学重点和难点 重点 难点 关键 MF47型万用表的组装与调试 目标 万用表的原理与维修 以学生为主体,教师为主导,任务驱动。 解 谈 过程 反思 析 学情 说 教材 述 策略 三、述策略 教法分析 做中教 实训 指导法 项目 教学法 任务 驱动法 情境 模拟法 信息化手段 三、述策略 学法分析 自主学习 合作学习 实践操作 展示交流 做中学 述 谈 策略 反思 析 学情 说 教材 解 过程 四、解过程 项目 分析 2学时 项目 实施 8学时 成果 展示 1学时 考核 评价 1学时 共12学时 课时分配 教 学 准 备 四、解过程 课 前 准 备 布置任务 提供素材 合理分组 搜索资料 岗前培训 复习预习 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 创设情境,导入任务 假如我们是某电子公司职员,公司签下一笔订单,有一批万用表的散部件,需要我们组装成成品。你能拿出方案吗? 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 了解结构,简析原理 设计意图: 更生动 更丰富 更直观 教学仿真软件 手段 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 了解结构,简析原理 万用表主要档位测量原理图 它由表头电路、电阻测量线路、电流测量线路、直流电压测量线路和交流电压测量线路等几个部分组成,图中“+”为红表棒插孔 , “-”为黑表棒插孔。 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 任务一 任务二 任务三 任务驱动法 总 任 务 任务四 装配准备 元器件的识别与检测,成形 印制电路板装配,焊接 整机装配和调试 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 任务一 装配准备 清点 材料 阅读 任务书 领取 套件 发放 任务书 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 任务二 元器件的识别与检测,成形 设计意图: 再次复习 操作要领 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 任务二 元器件的识别与检测,成形 R12 红红黑黄棕220×104=2.2MΩ D1 IN4007 IN4007 R2 绿黑黑银棕500×10-2=5Ω R3 绿黑绿金棕505×10-1=50.5Ω R1 黑黄紫银棕47×10-2=0.47Ω IN4007 D2 IN4007 做中学 纸张或纸板 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 任务二 元器件的识别与检测,成形 学生在合作交流中获取知识,锻炼技能,培养学生团结协作的意识。 用手机拍下操作过程 手段 教法 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 任务三 印制电路板装配,焊接 学法 设计 意图 教法:实训指导法 学法:小组竞争法 强化安全文明操作意识,提升职业素养,引领学生学会学习。 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 任务四 整机装配和调试 突破难点 先简单后复杂 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 四、解过程 项目分析 项目实施 四、解过程 成果展示 考核评价 任务四 整机装配和调试 设计意图:提高学生的动手能力,增强 学生的自信心和学习的主动性,共同进步。 学生的能力是参差不齐的 采取“一帮一”的办法 LOGO * * * * * *

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