我亲身经历的一件事.docVIP

我亲身经历的一件事 童年往事很多，有自豪的，有遗憾的，有快乐的，有悲伤的……今天又是数学测验使我想到那一次期末考试中的事…… 伴随着铃声走进教室，同学们都聚精会神地做数学试卷，我也不例外。题目简单，做起来挺顺利的。当我正在检查时，传来同桌的求救声：“应用题第三题怎么做？答案告诉我！”我想：现在是考试时间，如果我给你讲，老师发现了会很麻烦的。再说考试本来就不可以讨论的，要独立完成。我转头说：“现在是考试时间，你先把题目抄下来，下课时再给你讲。” 她似乎明白我的意思，就急得泪如泉涌，并且央求说：“如果这次考试不及格，我妈妈要让我会四川读书了。我不想回啊，求求你啦，告诉我好不好？看着她的表情，不由得想到我上二年级时，一窍不通，也是想得到答案得迫切心情。想到这里，我就假装写字，把答案些到草稿纸上递过去。她把草稿取走了，就这样答案流到她的试卷上。 直到下课我才明白，我做错了，这样不仅影响了她的学习，还影响了她的将来。这件事使我明白了，在生活中遇到了困难，不仅要靠自己。 时间过去了很久，所有的事情历历在目，我想像这样的事情很多同学都会碰到，那么象这样的事情发生在你们身上时，你们知道应该怎么做了吧。 “把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么能见彩虹?没有人能随随便便能成功……”当你听到这首歌的时候,会想起什么事,请以“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么能见彩虹?没有人能随随便便能成功……”当你听到这首歌的时候,会想起一些令我难忘的事。 在我成长的过程中，发生过许许多多令我难忘的事。其中有一件事最使我难以忘怀。 记得在我读三年级时的一个晚上，老师布置了很多作业，令我非常郁闷。老师在布置有什么作业时我的思想正在开小差，所以忽略了其中的一份作业。那一天的作业很快就被我做完了。这时的我非常高兴,也觉的非常的累，于是就出门去逛逛.经过同学家时，我看见还有很多同学还在书桌上做作业。同学们的父母看到我这么早就出来游玩,他们都很惊讶我如何能这么快就做完了作业.我很骄傲地抬起头,对他们说：“我确实是做完作业了！” 第二天早上，我去上学了。到了学校，组长叫我把作业拿出来，我听他的话把所有的作业都拿了出来，组长叫我拿出最后一件，我非常惊讶，不是只有四件吗？组长神气的说：“当然不是了，一共有五件你漏了一件。”组长立马跑去跟老师说。老师听了非常生气，马上走了过来，叫我去窗扉边把作业补完整。那时同学们都在笑我说：“哈哈哈哈，都是你自己上课时开小差忘了作业，你才会被老师责罚。哈哈哈哈~~~。”那时我就觉得我自己非常委屈。我想：这事不怪别人，都怪我自己，是我自己上课不认真听老师讲，才造成今天的错误。我走回座位，把作业补完以后给了老师检查，老师检查了后我下定决心，以后一定要认真听老师讲课不要像现在一样被老师责罚。 大清早，刚打开房门，我就大吃一惊：雪下得真大，一夜之间大地披上了银装。 我踏着滑溜溜的路去上学。走着走着，一不留神，摔倒在地。我嘟哝着：“这鬼路，真危险！” 这时，对面驶来一辆自行车，我急忙躲到一边。突然，听到“咔嚓”一声，回头一看，是那个骑自行车的小伙子和另一个骑自行车的姑娘撞到了一起。姑娘火了，爬起来，愤怒地瞪着那个小伙子说：“你没长眼睛啊？”小伙子一听立刻回击：“怎么怨我，你为什么不让到？”“那你呢？如果汽车来了，你也不让道吗？”两个人越吵越凶。 争吵声引来了许多围观者，把路都堵塞了。我想，正是上班时刻，他们在这儿吵影响了交通多不好呀！实在看不下去了，我壮着胆子走上前去喊了一声：“你们别吵了。看，都挡住大家的路了。”可吵架的两个人好像没听见似的。正在这时，一位警察叔叔挤进人群。他高声制止说：“别吵了！”嘿，这一声真灵，他们立刻停止了争吵。警察叔叔批评他们说：“人与人之间要相互谅解。如果人人都为了一点小事而争吵，社会还不乱了套？你们看看，连这位小同学都知道维护交通秩序，而你们呢……”一席话，说得那两个人惭愧得低头不语。 小伙子和姑娘悄悄地走了，人们各自都散去了，交通又畅通无阻了，我挥手与警察叔叔告别，快步朝学校走去。 当学生对照草稿和修改稿，看到经过自己修改后的 HYPERLINK / 作文流畅生动多了，成功的喜悦油然而生。这种教师指导下的学生自主评改作文练习多了，学生慢慢就会明白作文草稿写好后要多推敲，多琢磨的道理。“文成于改”是作文教学的重要经验，这需要学生在实践中反复练习，亲身体验。当他们尝到了自主评改作文的甜头后，写作兴趣就会高涨，久而久之，就养成了自主评改作文的好习惯，从而受益终身。而教师一人包揽评改学生的作文，无论怎样精批细改，都不可能收到如此效果。 总之，只有确保学生在作文评改活动中的主体地位，才能练就他们自主评改作文的过硬本领，才能养成他们自主合作评改作文的良好习惯。 今年