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诵读指导课教案1 [教学目的]掌握语调的基本类型，并能自觉运用到朗读中去。 [教学重点]语调的四种基本类型 [教学难点]曲调 [教学内容] 一、 什么是语调？ 二、 为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。 语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。边疆是口语中表达各种语气的声音色彩。借助语调，有声语言才有极强的表现力。 同样一个“我”字，采用不同的语调可以回答各种不同的问题： (师读，生分析) ①谁是班长？——我。（语调平稳，句尾稍抑） ②你的电话！——我？（语调渐升，句尾稍扬） ③谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低） ④你来当班长！——我？！（语调曲折） 　　同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。 　　他怎么来了？——柔而扬，表示询问。 　　他怎么来了？——柔而抑，表示疑问。 　　他怎么来了？——刚而抑，表示责问。 　　他怎么来了？——刚而扬，表示反问。 　　可见，朗读中的语调是细致而复杂的，它可以表达各种丰富的感情。 　　二、四种基本的语调 　　语调是千变万化的，它的基本类型只有以下四种。 　　(一)平调——语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深