全等三角形判定的综合应用.doc

授课教案 教学标题 全等三角形判定综合应用 教学目标 熟练掌握全等三角形的四种判定方法，在实际问题中能灵活应用. 教学重难点 重点掌握全等三角形证明的思路，有一定分析问题的能力. 上次作业检查 授课内容： 热身训练 1.如图1，若△ABC≌△ADE，∠EAC=35°，则∠BAD=______度. 2.如图2，AB∥CD，AD∥BC，OE=OF,图中全等三角形共有______对. 3.已知：如图3，∠ABC＝∠DEF，AB＝DE，要说明△ABC≌△DEF， （1）若以“SAS”为依据，还须添加的一个条件为______. （2）若以“ASA”为依据，还须添加的一个条件为______. （3）若以“AAS”为依据，还须添加的一个条件为______. 4.如图4，在△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，则△_____≌△_____. 5.如图5,AB=CD，AD=BC，O为BD中点，过O点作直线与DA、BC延长线交于E、F，若，EO=10，则∠DBC= ，FO= . 知识梳理 判定和性质 判定方法：边角边（SAS）、角边角（ASA）角角边（AAS）、边边边（SSS） 性 质：对应边相等，对应角相等，对应中线相等，对应高相等，对应角平分线相等 注：① 判定两个三角形全等必须有一组边对应相等； ② 全等三角形面积相等． 2．证题的思路： 典型例题 例1． 已知：如图AC=BD，∠CAB=∠DBA。求证：∠CAD=∠DBC。 分析：由已知，再加上一组公共边等，可以得到△ABC与△BAD全等，由性质得对应角相等，再由等量公理可得证。 例2． 已知，如图，HI∥BC，JI∥AB。求证：△BIH≌△IBJ 分析：从已知寻找三角形全等的条件：由平行，可以得角等，又有一组公共边，因此选择用角边角公理可证明。 例3． 已知：如图，AB=DC，AE=DF，CE=FB，求证：AF=DE。 分析：要证AF=DE，可证△AFB与△DEC全等，但还缺少相关角相等的条件，所以先证△AEB与△DFC全等。 例4．已知：如图，AB=DE，BC=EF，CD=FA，∠A= ∠D。求证：∠B= ∠E。 课堂练习 1.如图和均为等边三角形，求证：DC=BE。 2.已知：BC=DE，∠B=∠E，∠C=∠D，F是CD中点，求证：∠1=∠2 AB A B C D E F 2 1 课后反思：根据已知的条件找残缺的条件证三角形全等，思路要开阔。 1.如图1，若△ABC≌△ADE，∠EAC=35°，则∠BAD=______度. 2.如图2，AB∥CD，AD∥BC，OE=OF,图中全等三角形共有______对. 3.已知：如图3，∠ABC＝∠DEF，AB＝DE，要说明△ABC≌△DEF， （1）若以“SAS”为依据，还须添加的一个条件为______. （2）若以“ASA”为依据，还须添加的一个条件为______. （3）若以“AAS”为依据，还须添加的一个条件为______. 4.如图4，在△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，则△_____≌△_____. 5.如图5,AB=CD，AD=BC，O为BD中点，过O点作直线与DA、BC延长线交于E、F，若，EO=10，则∠DBC= ，FO= . 判定和性质 判定方法：边角边（SAS）、角边角（ASA）角角边（AAS）、边边边（SSS） 性 质：对应边相等，对应角相等，对应中线相等，对应高相等，对应角平分线相等 注：① 判定两个三角形全等必须有一组边对应相等； ② 全等三角形面积相等． 证题的思路： 例1． 已知：如图AC=BD，∠CAB=∠DBA。求证：∠CAD=∠DBC。 例2． 已知，如图，HI∥BC，JI∥AB。求证：△BIH≌△IBJ 例3． 已知：如图，AB=DC，AE=DF，CE=FB，求证：AF=DE。 例4．已知：如图，AB=DE，BC=EF，CD=FA，∠A= ∠D。求证：∠B= ∠E。 1.如图和均为等边三角形，求证：DC=BE 2.已知：BC=DE，∠B=∠E，∠C=∠D，F是CD中点，求证：∠1=∠2 A A B C D E F 2 1