《下雨天,真》8张课件.pptVIP

魂牵梦萦： 熹微： 静谧： 徘徊： 徜徉： 摇曳： 速读课文，思考： 1、文中写了雨天哪些事情及每件事给作者的感受。  2、这些事情按照什么顺序来写的,找出标志性语句 雨中趣事 雨天清晨躺在床上听母亲讲故事 雨天玩耍趣事及长工们的疼爱 和父亲廊下赏雨、看花的情景 大家听唱鼓儿词的热闹情景 台风季节拣曲乐事 ※ 读中学后雨天的自由空间 ※青年时雨中怀旧 叙事顺序 童年 →上中学 →长大后 语言赏析 那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。 总结： 全文以童年--少年---青年的成长为顺序，以雨为明线，以“真好”为暗线，写出了作者童年的欢乐，少年的自由和青年时对父亲和知己的怀念，表达了作者对美好时光的留恋。 * * * * 琦君 学习目标 1、识记生字词，抓住文眼梳理文章结构 2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。 3、赏析本文精美语言 静谧（ ）徘徊（ ）徜徉（ ）田埂（ ）淅沥（ ）摇曳（ ）脸颊（ ）魂牵梦萦（ ）湿漉漉（ ） 黏溻溻（ ) mì pái huái cháng yáng gěng xī lì yè jiá yíng lù tā 形容万分思念 天色微明；天光微弱 寂静，平静，心境平和 来回地走；犹疑不决 安闲自在地步行。 摇摆不停；逍遥 总领全文 这些雨中情趣表现了作者对过去美好时光的留恋 ,和文章第二节哪些语句照应起来 ？在文中起什么作用？ 在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。悠游、自在，那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。 这句话富有童趣的美丽想象，用比喻的手法生动形象的把雨珠化为有形的链子可触可感。一个“绕”字写出了作者对童年与雨天美好景色的怀念之情。 找出文中使用的拟声词，体会一下它们的好处，试着说一说： * * *