内蒙古高职对口升学语文试题的改革建议.docVIP

内蒙古高职对口升学语文试题的改革建议 　　 内蒙古高职对口升学考试是内蒙古自治区高等院校招生考试的一部分,它在为内蒙古高等职业院校输送人才方面发挥了重要作用。作为文化课考试的语文试题十多年来一直秉承着自己的命题方式与结构，优点显而易见，但随着生源知识结构和能力的变化以及未来人才的发展趋向，语文考试试题也应相应地做出改革，与时俱进。针对内蒙古卷存在的问题，按照新大纲的指导思路，笔者对内蒙古对口升学语文试题提出以下改革方案。 　　一、完善试题内容 　　1.试题内容应合理增删。 　　一方面，试题考查内容要增加。现代文阅读篇目应由过去的两篇增至三篇，体裁应该涉及文章和文学两类。文章根据需要可以选用议论文、记叙文和说明文的任意种类。文学类作品散文、小说、戏剧可任选。句段表达是表达能力的重要组成部分，可以作为文章写作的有效补充。要学生正确遣词造句，联句成段，围绕中心写一段话。试卷应把应用文常识和应用文写作扩充进来。具体文体要涉及便条、单据、书信、启事、通知、计划、调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等职业性较强的应用文。也可以考查请柬、演讲、主持串联词等一些生活中常见的形式。题目要考查应用文基础知识、写作格式和基本要求。在试题中还应增加口语交际的考查，测试学生的听说能力。内容包括介绍、交谈、复述、应聘、接待、洽谈、答询、协商。题目要考查口语交际的基本要求和基本技巧，以及情境中的语言表达和运用。另一方面，试题部分内容应删减。语言基础知识试题要删除难度较高、内容较专业、现实性不强的考查内容。现代文语言基础删去造字法、工具书查字、单复句层次划分、词义演变、词语短语结构、病句类型判断；文言文试题减去词法和句式。文言文阅读要从过去的两篇删至一篇。第一大题的课内文言文语法知识小题可适当去掉。文言文阅读应整体缩减。 　　2.试题难度应适当降低。 　　语言基础知识及运用降低基础知识的要求，不考查复杂语法内容和复杂应用，只考查实际生活中广泛应用的知识内容。文言文阅读只要求读懂内容，了解课文相关的实词、虚词和句式。古诗不要求鉴赏形象语言和艺术技巧，只要求文化积累。写作不以一篇文章的形式决定，扩大写作范围的同时降低写作难度，文章在字数上降低至700字，但整体写作量可以保持不变。 　　3.考查方式应注重能力。 　　 首先，考查方式要体现知识迁移。要尽量寻找一些与已学内容相关或相似的材料。[示例]作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?（2004年高考广西卷第16题）这道题中考查了诗歌的意象――杜鹃。这一意象在人教版的高中教材第四册剧本《窦娥冤》及诗歌《蜀道难》《锦瑟》中都曾出现。诗句都借杜鹃这一意象渲染了一种凄凉悲苦的气氛。如果学生对这些内容比较熟悉，可以很快把握试题中诗歌的感情基调，进而理解诗歌的思想内容。其次，考查方式要体现内容综合。题目可以将多个知识点融合在一起，打破过去的字、词、句、语、修、逻的模式。比如可以在主观题中设置修改病句全面考查语言知识基础，可以把修辞融入到阅读、扩展、压缩以及仿写等简单文字表达之中。如2007年高考广东卷语用题第22题，既涉及到举国关注的2008北京奥运的盛事，又兼顾了考点，全面考查了考生的语言文字表达能力。[示例1]下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形。请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。[示例2]下列两句标点不同导致意思有哪些差异?（04年福建卷22题）①市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。②市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用并给予补偿。这样的题目就很灵活地考查了学生的基本功。它不是简单地让学生对标点符号的使用正误作出判断，而是将标点的使用与文意的表达结合在一起，引导学生把标点符号的正确使用运用到日后的实际中去。再次，考查方式要体现灵活应用。这主要表现在对文学文化常识的考查上。应在出题的方式上改变思路，不应直接指向记忆，而是在运用中体现积累。[示例1]请在横线上填写上相应的诗句，可以来自课文，可以根据自己的积累来写。自古到今，月亮就是人类最美好的寄托。月亮是家乡，_______________；月亮是亲人，__________________；月亮是朋友，_______________。[示例2]苏轼曾在赤壁古战场追思历史人物，写下“_______________。”又由英雄人物想到自己壮志未酬，两鬓先斑，慨叹“_______________。” 　　4.题面素材要认真选择。材料可以从近几年报纸、杂志、电视及日常交际等媒体中广泛选取，甚至可以从学生日常写作、口语表达中选取素材；试题可以关涉政治、新闻、经济、外