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第36 卷 第3 期 广西物理 GUANGXI PHYSICS Vol.36 No.3 2015 一种新的学科贡献值计算方法 1 2† 张 旭 ，苏莉雅 (1.柳州市第二中学，广西 柳州 545001； 2.柳州市铁一中学，广西 柳州 545001) 摘要：提出一种全新的计算学科贡献值的方法，该方法比传统方法更能有效的显示班级各科成绩的强弱程度，能将班 级成绩更准确的展示在班主任面前，使得班主任在管理班级时事半功倍。 关键词：学科；贡献值；贡献率 中图分类号：TPO414.2 文献标识码：A 文章编号：1003-7551(2015)03-0041-03 1 引言 教育创新有教育教学手段的创新，比如近年兴起的思维导图教学，翻转课堂教学，微课教学等等，但是 教育技术的创新也不容忽视，只有充分利用好现代技术和数学技术的相互结合，才能把现代教育的衡量尽可 能精确化，只有这样才能更好的使教师和学生摆脱疲劳战术，使得大家付出的努力起到事半功倍的效果。 目前常用的学科贡献值计算方法 （1）确定基准值，如某次考试中按照总分划线后得到物理单科二本线为45 分，学生甲物理考了60 分， 则物理贡献分15 分；学生乙考了30 分，则乙的物理贡献分-15 分。 （2 ）将全班所有的同学的各科贡献分求和，得到班级单科贡献分。如 1 班对所有同学的物理单科贡献 分进行求和后得到163。 （3 ）归一化处理，将班级中六大科的每科的单科贡献分再加在一起，得到班级总贡献分，将各科的单 科贡献分除以总贡献分，会得到一个小于1 的小数，称单科贡献值。六科贡献值的和为1。 2 改进后新型学科贡献值计算方法 假设某年级某次考试理科考生共500 人，某学生的总分排名为Y[n] ； n= 1、2、3……500。若全体学生均 不计算六科中某一科成绩，则定义该学生缺该一科后的新总分排名为Y[K][n]，K=1、2 、3、4、5、6；n=1、 2 、3……500；则Y[K][n]是在所有学生只有5 科成绩总分下的排名。如缺语文后排名则表示为Y[1][n]、缺数 学后排名则表示为Y[2][n]、缺英语后排名则表示为Y[3][n] 。 500 500 于是得到语文单科贡献分为X1  (Y[n] Y[1][n]) 、数学单科贡献分为X 2 (Y[n]  Y[2][n]) ，如 n1 n1 6 500 此类推。各科贡献分总和为P  abs((Y[n] Y[K ][n])) ，函数abs()表示取绝对值。于是我们可以得到 K 1 n1 X1 X 2 语文的贡献值1  ；数学的贡献值2 ；其他各科贡献值如此类推为 、 、 、 。 3 4 5 6 P P 收稿日期：2015-09-03 † 通讯作者：258434801@ 41 一种新的学科贡献值计算方法 3 对新旧两种学科贡献值计算方法的比较 以柳州二中2011 级高三第一次月考理科成绩为例，目前理科总人数410 人，在考试分析后我们会得到班 级中在年级站位的人数表，表 1 和表2. 。我们对理科班中的8 班和 10 班的月