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医学生创新能力培养的方法探索 　　【摘要】利用职业教育培养具有创新精神和实践能力的医学专业人才是社会不断发展的迫切需要，教师要改变传统教学模式，强调学生的主体作用，才能为培养创新型人才服务。 　　【关键词】医学生 创新能力 培养 　　江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”。2006年1月26日中共中央、国务院在《关于事实科技规划纲要增强自主创新能力的决定》中要求：深化教育改革，加快教育发展，推进素质教育和创新教育，为建设创新型国家培养结构合理、素质优良的各级各类人才。利用职业教育培养具有创新精神和实践能力的医学专业人才也是社会不断发展的迫切需要。如何进行医学教育改革？如何在原有的医学“接受”教育的基础上实施医学创新教育？如何超越传统的以知识传授为中心的接受教育，培养医学生的创新能力和实践能力？这些都要求我们必须学习创新教育的理论，在实践中探索创新教育的方法。 　　一、 对创新教育的理解 　　创新教育并不是要屏弃所有的传统教学方法，而是由传统的知识教育发展而来的以培养创新型人才为基本价值取向的教育。在医学教育领域里，教师对知识的理解、更新、运用自身魅力营造轻松活跃的课堂氛围固然是教学的根本，但还应注重以学生为主体，鼓励、培养学生自主思维、自主学习、自主创新的意识。注重创新素质培养和实践技能培养。让学生完成看书—听课—思考—更新—创新—