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减负提质,科学的设计语文家庭作业 　　每天放学回家，学生耷拉个脑袋继续奋笔疾书，完成老师布置的家庭作业；千百年来，这一现象似乎成了天经地义的事。家庭作业是学生每日必须完成的功课，是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，本无可厚非。但是，长期以来，许多语文老师布置的家庭作业多是简单的写字，朗读课文等等，因形式呆板、内容枯燥，或者训练量过大，学生苦不堪言，效果微乎其微。随着国家教育部《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》的颁发，以及重庆市教委、北部新区教育局“减负提质”工作的大力开展，如何科学、合理、有创新地设计家庭作业，显得尤为重要。 　　世界著名教育家苏霍姆林斯基指出，“家庭作业不是课内作业的量的追加，而应当是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备，应当让学生在课外去观察自然界的事物和劳动想象，发展个人的在语文家庭作业的布置上，笔者认为应该本着“减负提质”的原则，注重提高学生的自我意识，充分挖掘学生潜能，培养其自我教育能力，从而逐步实现由依赖性学习向独立性学习、由他主学习向自主学习的过渡。因此，语文家庭作业的内容是应丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动全班学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。科学设计语文家庭作业，既有效控制作业量，又事半功倍，教师应该遵循以下几个原则