土木工程的应用型人才培养的模式的探讨.docVIP

土木工程的应用型人才培养的模式的探讨 　　摘要：培养应用型创新人才是独立学院教育的基本任务，是衡量教学质量的重要指标。文章构建了土木工程类应用型创新人才培养模式，就其培养计划中的培养标准、培养方案、双师型师资队伍、知识体系及实践环节等进行了较为深入的研究。 　　关键词：土木工程；应用型人才培养；独立学院 　　中图分类号：TU4；G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2013）01-0026-04 　　独立学院是20世纪90年代末中国出现的一种新的高等教育办学模式，一般是在申办高校的优势学科、特色专业的基础上发展起来的。目前有323所独立学院，在校学生有260多万[1]。独立学院与母体高校在培养目标、专业设置方面的雷同现象很严重[2]，迫使各级政府和高校根据各地情况在实践中不断探索独立学院的人才培养模式，促进独立学院的生存和发展。因此，独立学院如何打造办学特色，是新时期面临的重要课题。 　　教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》为独立学院的发展指明了方向，进一步明确以提高质量为核心的高等教育发展思路，坚定地走有特色、高水平、内涵式发展道路，全面提高高等教育质量[3]。南京理工大学泰州科技学院秉持以宋代教育家胡瑗“明体达用”的教育思想为校训，围绕建设具有鲜明特色的高水平、地方性、应用型大学的目标，培养高素质应用型人才。文章结合土木工程学院的发展实