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关于当前小学管理的现状及的策略探究 　　管理工作是一门科学，也是一门艺术，而教育管理更是如此。新课程的改革不仅需要对小学的管理工作进行调整，还需要对其进行优化。学校管理水平的高低直接影响着我们的教育成果，直接影响着管理过程中的办学形态及社会效益，更影响到学校未来的发展趋势。对此，为满足新时期教育发展的需要，小学应当注重和加强学校管理，确保学校管理成效，不断提升学校教学水平，促进学生的全面发展。 　　一、 小学管理现状分析 　　（一） 重视教学，忽视教育 　　现在的学校管理者对教育教学给予了很多关注，但是过多地关注却忽视了对教学过程的投入，从而使教学过程失去了原有的教育性。我们应该清晰地认识到离开教育的教学是不存在的，单纯地抓教学是抓不上去的。 　　归根结底，教学问题就是教育问题。教师教学的最终目的就是将教学活动转化为学生的自觉行动，只有这样，我们的教育才能成功。学生是国家未来事业建设的接班人，因此我们在关心学生学习结果的同时，要更多地关注学生的和学习目、学习动机；学习成绩固然重要，但教师更为重要的是关心学生的学习行为和学习习惯。教学管理中失败的众多例子，究其原因就是因为单纯淡化了教学整个过程的教育性，强调了教学内容的科学性。 　　（二） 重视学生，忽视教师 　　我们常常看见这样的教育信条，“学生是上帝”“一切为了学生”。这些信条主要强调的是学生的主体地位，仔细研究来