体味作者的思想感情1.PPT

中考复习之诗歌鉴赏 《义务教育语文课程标准》在“课程标准”中指出“诵读古代诗歌，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。这就要求初中学生学习诗歌不仅重在积累，也要提高诗歌的鉴赏能力。 2013年镇江中考题 惠崇《春江晚景》二首（其一） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 6．试描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。（2分） 7．这是一首题画诗。画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？（2分） 8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 2012年镇江卷 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗作于杜甫草堂。 6.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（2分） 7.本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？（4分） 2010年镇江卷 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 1．这首诗的特点是寓问于答，用语简练。请根据诗歌内容，仿照第一问，把省略的问话补写出来，体会贾岛“推敲”词句的功力。(2分) 客人问：你师傅到哪里去了? 童子答：师采药去。 客人问： 童子答：只在此山中。 客人问： 童子答：云深不知处。 2．诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情?(3分) 中考常见考点 1、理解内容，描绘意境。 2、体味作者思想感情。 3、赏析词句，品味语言。 学法指津：理解内容，描述意境 1、找出意象。 2、扣住景物的特点，运用恰当的修饰词进行描绘。 3、展开联想和想象，从整体进行扩充描写。 4、句子通顺，不能改变原意。 寻 找 意 象 一、什么是意象？ 作品中所写之“景”、所咏之“物” ——即为客观之“象” 借景所抒之“情”、咏物所言之“志” ——即为主观之“意” 意就是诗人主观的情感。 象就是诗中的人（不是作者）、景、物。 2013年镇江中考题 惠崇《春江晚景》二首（其一） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 6．试描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。（2分） （江岸边，）一片竹林(稀稀疏疏)，颜色青翠；远处，三两枝桃花悄悄绽放，色彩鲜艳，（似乎向人们报告着早春的到来）。 2009年镇江卷 《江南春》》???? 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ? 1、用生动形象的语言把诗的前两句所表现的画面具体的描述(3分） 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水