2018年生物考试说明解读与备考建议培训资料.ppt

5-3 稳态与环境 （1）探究植物生长调节剂对插枝生根的作用 （2）探究培养液中酵母菌数量的动态变化 （3）调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质［增加］ ［变化］增加“调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质”；删去不作要求的“土壤中动物类群丰富度的研究”、“探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替”、“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群群密度”。 ［建议］高考非常重视对实验与探究能力的考查，实验既是高考的重点又是难点。因此，我们可从基本知识与技能储备、实验思路总结、题型分类认知三个角度进行备考。做好笔记、整理错题本、题型系统归类是实验能力突破的三件法宝。 （1）基本知识与技能储备：基本知识与技能储备是指将教材中涉及的、平时解题过程中遇到的实验原理、实验材料、常见实验条件的控制方法、常见试剂的用途、常见化学物质的检测方法、常见的生物实验技术等整理到笔记本上，做好知识与技能的储备，为准确、熟练地解决问题奠定坚实的基础。 （2）掌握实验设计的基本思路 备考时，要从上述几方面深入研究每个实验，最后能做到熟练地设计一些简单的生物学实验。 （3）了解常见题型的特点及解题方法 教材的实验及其拓展的题型：试题是教材实验的变形、拓展、延伸，要求考生能运用教材中的相关实验原理、方法、技能，解答新情境下实验试题中提出的具体问题，探索解决这些问题的方法。