南昌市中职教师职业认同的现状及其促进的方法的研究.docVIP

南昌市中职教师职业认同的现状及其促进的方法的研究 　　“教育是国家发展的基石,教师是教育发展的基石。”而教师发展的基石则是教师对自己职业的认同,只有从心底认同并喜欢教师职业,教师才可能不惧怕任何困难,全身心地投入教学工作,无私地奉献出自己最大的力量。相反,如果对教师职业感到乏味甚至厌烦,对教书育人丧失兴趣,则很难唤起内心的工作热情,甚至产生职业倦怠。已有大量调查报告指出,在我国中小学、大中专院校教师群体中,存在令人堪忧的职业倦怠现象。导致这种状况的原因很多,但不可否认,缺乏职业认同是其中的重要因素。 　　当前,我国职业教育发展进入了一个崭新的历史阶段,“十一五”期间中等职业教育走上了又好又快发展的轨道。在新形势下,中职教师该如何认识自己的职业,如何应对繁重的工作压力、社会压力呢?笔者拟通过对南昌市中职教师职业认同状况的调查研究,管窥我国中等职业教育师资队伍建设现状,促进“以人为本”教师管理的实施。 　　 　　研究方法 　　 　　采取实证研究手段,在广泛阅读文献资料和访谈的基础上,编制初始问卷,经过小范围试测、修改,再经数位教育及心理测量专家独立鉴定,形成正式调查问卷。正式问卷内容共有四个部分,第一部分是个人基本情况;第二部分是调查中职教师职业认同现状问题,从职业特性、职业角色、人际关系、职业价值观、职业动力、职业能力、职业回报及学校管理8个方面进行调查,均采用李克特5