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关于职业学校教育教学集团化的改革 　　摘要：集团化办学为学校与企业、企业与学校、学校与学校之间建立了互通的桥梁。本文在明确了实训基地建设是搞好职业教育集团化办学的基础之后，阐述了以企业需求为导向、加强课程体系改革、实现企业和学校双赢的新思路。 　　关键词：实训基地；教育集团；技能；教学改革 　　 　　集团是为现代制造业服务的协作、合作组织。集团化办学为学校与企业、企业与学校、学校与学校之间建立了互通的桥梁。在专业布局、教学标准、科研开发、实训基地建设等方面实行必要的统一规划、管理和考核；在师资、实验实习设施、职业技能鉴定、课题研究成果、教育信息、招生就业方面，实现资源优化配置，最大限度地强化技能水平，提高办学质量和效益；学生实习、实训、就业统筹协调；课程、教材统一开发等都可以在其中实现；企业与学校实现优势互补，企业为学校毕业生提供就业岗位，学校按照企业的要求培养人才；企业与学校共同开发产品，共同培养学生技能。 　　2005年以山东省轻工工程学校为龙头联合21家企业、16所学校成立了现代教育集团。它在学生职业技能鉴定、教师培训、校企合作等方面发挥了积极的作用。集团的运作按照“校企合作、校校合作，优势互补、资源共享、市场运作”的思路，大胆引进企业、其他学校和社会力量共同参与，共同投资，共同受益。 　　教育集团依托青岛市职业教育公共实训基地，为搞好集团化办学提供了良好的平台