列夫托尔斯泰教学的设计.docVIP

列夫托尔斯泰教学的设计 　　教学目标： 　　1.有感情朗读课文 　　2.透过眼睛描写去了解人物丰富的内心世界和人生追求; 　　3.学习欲扬先抑的手法。 　　4.培养学生联想与想象能力。 　　教学重点： 　　1.有感情朗读课文。 　　2.了解人物丰富的内心世界和人生追求。 　　3.学习描写人物外貌的方法。 　　教学难点： 　　学习欲扬先抑的手法。 　　课型：教读课 　　创意说明：这是一篇教读课。文章篇幅较长，不宜面面俱到，应采用“长文短教”的办法。可采取 ：默读――认识其“形”，朗读――感悟其“神”，跳读――品评其人的步骤，由浅入深，由点到面地深入而全面地去认识托尔斯泰，然后进行仿写。由此体现出“感――悟――评――写”的训练过程。 　　教学步骤： 　　一、作家简介、导入新课 　　让学生介绍文中的人物及作者，然后教师补充。 　　1.介绍列夫?托尔斯泰 　　（列夫?托尔斯泰（1928-1910）是19世纪俄国伟大作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》。） 　　2.介绍茨威格 　　（斯蒂芬?茨威格（1881-1942），奥地利著名小说家，传记作家。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》等）。 　　二、浏览课文，理清脉络 　　1.学生快速浏览课文，看看文章能分成几个部分，并概括各部分的意思。 　　明确：可分成两