三年级上信息技术第5课 我是小画家教案.doc

教学设计 三年级（上） 学科：信息技术 教学内容：第5课 我是小画家 教学目标： 1、认识鼠标；了解鼠标的种类；学会使用鼠标的正确方法；了解画图窗口的组成； 掌握铅笔工具的使用方法；学会更换画纸与退出画图软件的方法。 2、在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固鼠标的使用。 3、在体验运用鼠标操作绘制图形中，感受同学互助带来的快乐，养成良好的学习 习惯与学习方法。 教学重点： 掌握鼠标的基本操作方法；画图窗口的组成。 教学难点： 鼠标的双击和拖动；利用铅笔工具绘制图形。 教学方法： 演示法，小组合作法，任务驱动法 教学准备： 多媒体电子教室 教学时数： 2 教学过程： 激趣引入、出示课题 情景激发，定向引导 师：本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西，同学们请注意，老师进行的操作，都要通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演示： 用鼠标启动画图程序，简单地画一幅画； 用鼠标启动媒体播放机，播放一段音乐或者动画片； 用鼠标启动纸牌游戏，演示游戏。 （也可以演示其它游戏） 师：刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领，那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢？（根据学生回答）今天我们就来学习怎样使用鼠标。 演示时要注意强调，这些操作都是在鼠标的控制下进行的，进而引出鼠标在电脑中的重要作用，激发学生对鼠标的学习兴趣。 问题启发、合作探究 1、认识鼠标 教师借助实物投影或者直接展示实物， 让学生观察鼠标的外观。 可以提出问题： “鼠标，为什么叫鼠标？” （因为它长得像小老鼠） 简介：一般普通的鼠标有两个健，即：左键和右键。 （此时暂不要详细说明左右键 的功能及使用，可以留给学生在自由练习时去主动发现。） 2、鼠标的握法 教师示范鼠标的握法，要强调食指放在左键上面，中指放在右键上面，使学生操作 起来更加准确。 （可以一边示范，一边让学生跟着模仿，教师进行指导，发现握取不正 确的要及时纠正。） 3、鼠标的操作方法 独立探索 先让学生初步体会鼠标的几种操作，教师可以布置学生尝试如下任务： 在课桌上移动鼠标，看电脑的桌面上有什么现象？ 在图标上按下左键不松手，然后在课桌上移动鼠标，看有什么现象？在电脑桌面的图标上按一下右键，看有什么现象？在学生进行了上面的尝试操作、有了一定感性认识的基础上，教师讲解、示范鼠标 的五种基本操作：移动、拖动、单击、双击、单击右键。 此时可以简单复习刚刚学过的鼠标握法，然后讲解鼠标的基本操作。 （2）协作学习 学生练习鼠标的基本操作。将相邻的学生两人划分为一个小组，练习鼠标操作，相互寻找对方做的不好或不对 的地方。在电脑桌面的图标上按两下左键，看有什么现象？鼠标操作的讲解与练习， 应该教师讲解一种，学生练习一种； 在学生练习的过程中，教师要注意巡视、指导，发现学生的错误操作，及时纠正。对于共性的问题，教师要及 时面对全体学生讲解。在电脑桌面的图标上按一下左键，看有什么现象？ 巩固练习、知识创新 巩固实践、发展创新 1、用“画图”游戏练习鼠标 教师演示“画图”程序的启动、基本操作；演示如何关闭“画图”程序。 （1）独立探索 学生观察画图窗口的组成以及一些绘画工具。 （2）教师演示绘画工具的使用。学生观察教师介绍铅笔工具绘制图形的方法 学生仿照练习 1、学会自主探究“更换画布” 2、学生自主探究“找出口” 归纳总结、畅谈收获 教学反思： 本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，所以以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。 个性化设计： 出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣 教师通过大屏幕展示图片，以问题的方式引导学生学习新课。 学生通过观察并讨论，小组合作交流。 教师讲解什么是画图，以及画图工具的用法。 引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框工作区、颜料盒、状态栏 教师演示“椭圆工具”的应用：单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，“椭圆”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“椭圆”工具； 教师巡视指导并展示优秀作品 教师演示如何打开待填色的图片文件。学生自主练习；