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创新作业的设计,实现有效练习 　　内容提要：当前，在新课程思想的指导下，课堂教学已经发生了可喜的变化，可是面临考试的压力，学生的作业依然沉重，呆板、重复、单一的现象依然存在。作业的改革关系到学生素养的提升和学习习惯的养成，也关系到课程改革的成败。为此，必须不断优化作业设计，培养学生的创新能力。 　　 关键词：新课程 思想品德 作业设计 　　 　　 在我们初中思品课追求“有效课堂”的今天，学生参与教学活动的时间大大增加，通过师生互动，生生互动，学生更好地理解了所学习的知识点。而作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生的能力，培养学生的创新精神和意识。本人就提高初中思品课作业设计的有效性，谈几点看法。 　　一、创新作业设计的必要性和重要性 　　 长期以来，在应试教育的教学实践中，教学论被异化为只有教而无学的“教论”。基于“教论”的作业变成了“教的补充”、“教的强化”。作业目的与内容注重学生死记硬背、机械训练，注重重复与模仿。作业方式由学生单独完成，学生很少有自主选择的权利，并且只注重结果，不注重过程，把作业等同于考试，学生压力很大。作业的评价完全由教师做主，在形式上多是以对错和分数来评价，缺乏人文关怀，缺少学生与教师之间情感态度的真实互动，忽视了对人发展的教育激励功能，学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力遭到冷落，作业失去了应