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农村隔代留守家庭儿童生存的策略的研究 　　摘 要： 根据在山东农村的田野调查资料，对隔代留守家庭儿童生存策略进行分析。研究发现，隔代留守家庭儿童在父母离开后能做到心理上的自我调节；在家庭与学校生活中，能与祖父母、老师以及同龄群体进行策略性的互动，甚至利用自己的身份主动性获得利益。这都是在帮助他们时可以挖掘的优势资源与潜能。 　　关键词： 隔代留守家庭儿童； 调节与适应； 生存策略 　　中图分类号：C913.6 　　文献标识码：A 文章编号：1671-623X（2016）01-0061-07 　　从20世纪80年代起至今30多年来，农村劳动力向城市转移这一社会现象一直是学术界讨论的热点。对此问题的研究广泛分布于经济学、社会学、人口学以及心理学等众多学科，相关文献的数量用“汗牛充栋”来形容恐不为过。随着城市化战略在国家层面发展中的地位日益突出，相信这一问题在未来的几十年内仍然会成为常提常新的学术话题。究其原因主要有两个方面。第一，农村劳动力的转移是我国社会变迁的重要组成部分。对渐进式改革方式的选择决定了我国的社会变迁将会经历一个相对漫长的过程，从社会学角度出发，社会变迁与社会结构变迁紧密相关，社会结构状况被称为社会的本质特征之一，社会转型和发展最重要的一个过程就是社会结构的变革。[1]我国农村劳动力转移作为社会结构变革的重要组成部分，不仅体现为这一阶层作为劳动力要素完成了职业形式的转变，更重要的是其个人社会角色结构的变化与社会认同的高度统一。对此问题的实际研究，也大致经历了这样一个过程，即从研究劳动力转移的个人与社会动力学特征向农村劳动力转移后的社会融入转变，而后者因我国长时期城乡二元结构①的影响，显得尤其复杂。第二，农村劳动力转移问题不仅仅是这一群体自身的问题，还不可避免地伴生了留守（留守老人、留守妇女与留守儿童）问题以及随迁子女的教育、社会适应等问题。其中，留守老人、留守妇女与留守儿童问题虽然受到社会舆论、学术界的高度关注，但问题并没有得到真正解决，还需学界与社会在理论与实践上做出进一步的努力。 　　当前对留守群体的研究，大都围绕着留守老人、留守妇女与留守儿童分别展开，多为在定量研究基础上揭示留守群体的生存状况以及生活中所面临的各种问题，并寻找问题产生的原因，比如，留守群体的健康状况以及影响因素等。虽然研究者所选取的样本分布广泛，但结论大体一致，即“留守” 的确给这一群体造成了较大的生存与生活压力。②这种技术主导的定量研究为我们整体性认识留守群体问题很有帮助，但其不足之处在于难以观照到作为研究主体的留守人员的真实生活状态，面对生活环境的改变，留守群体不会只是被动接受，那么，他们会采取什么样的策略来适应甚至主动地创设有利于自己的生活情景呢？遗憾的是，当前研究忽略了对此问题的回答。本文尝试以隔代留守家庭中的儿童为研究对象，探究他们在生活环境改变后的生存策略，以期为相关问题的研究起到抛砖引玉的作用。 　　一、 研究设计 　　（一）基本概念 　　1.隔代留守家庭儿童 　　本文中的隔代留守家庭是指家庭中的中间一代外出打工（时间为三个月以上），祖代与孙代生活在一起，由祖辈代替子代承担孙代日常监护和抚养责任的农村家庭。隔代留守家庭儿童就是指此类家庭中的孙代，和其他形式留守儿童相比，因父母双方均外出打工，他们的家庭结构与家庭关系变化较大，是一个更应该得到社会关注的留守群体。本文之所以不使用隔代留守儿童来指代这一群体，是因为对于隔代留守的提法，容易产生歧义。为研究方便，本文的隔代留守家庭儿童选取了处于义务教育阶段的在校儿童。 　　2.生存策略 　　华康德认为，“策略”是一种合乎规律的、能被社会所理解的连贯一致的行为方式，这种方式并非经过事先谋算，具有一定的客观趋向。[2]基于此，本文“生存策略”是指隔代留守家庭儿童在父母离开后，在日常生活中逐渐形成的适应社会环境要求、符合他们自身利益所选择的心理活动和行为方式。 　　（二）研究对象与研究方法 　　本文的写作，缘于教育部人文社科项目“我国农村‘隔代留守家庭’问题与社会工作干预研究”过程中的访谈发现。 2012年9月，笔者在山东省中部某村对隔代留守家庭进行实地调查时，了解到隔代留守家庭的儿童虽然被置于缺失了父母关爱与监护之下，但他们并没有成为所谓的“问题儿童”，很多还受到家长与老师的高度评价。为进一步了解他们的生活状况，笔者在2013年4月至7月，对山东省中部某乡镇三个村儿童再次就此问题进行了实地调查。总体样本由乡镇中小学提供，样本选取时充分考虑了儿童的性别、年龄以及学业情况的典型性特征。 　　采取实地研究的方法，访谈对象除隔代留守家庭儿童外，还包括他们的老师以及监护人。为使访谈结果更加真实，对儿童与祖父母的访谈隔离进行，然后对二者的谈话内容加以对照，尽可能了解隔代留