推进高职教师业发展的政策思考.docVIP

推进高职教师专业发展的政策思考 摘要：教师的专业发展是现代教育发展的第一要素，而教师的专业发展是一个不断进行专业训练，获得专业知识和专业技能，实现专业自主由文化自觉走向理性自觉的过程，因此教师专业发展的路径和策略是本文的重点。本文是从一、关注教师生命成长，提升教师人文素养、二、为教师的专业发展提供平台；三、用文化管理重构教学管理模式；四、关注教师心理健康、营造和谐工作氛围；五、激发成就动机，建设教师学习的学习共同体；六创新培养机制，为名师的成长提供多样化选择；七、创新生命的价值，让教师在专业发展中感受幸福这七个方面来探索教师有效培养的路径，促进教师在与自我的对话中成长，在与同事对话中发展，与学生的共同进步中发展。 关键词：教师专业发展 路径 理性自觉 人文素养 “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”①教师是教育过程的组织者和实施者,教师的素质决定着教育质量目标实现的过程.高质量的教育靠高素质的教师队伍,高素质的教师队伍决定教师教育,面对新时代要求,作为一名教师,特别是高职教师,从踏上工作岗位那天起就面临着一个知识扩展和更新的问题,特别是大多数青年教师,走出就读学校大门,进入工作学校的大门,缺失的是高职教师所具备的条件性知识和实践性知识,仅靠自己学校所学的知识,所以推进高职教师专业发展就成为关注的重点. 对于教师来说专业是一个耳熟能详的概念,它至少有三种既有联 系又有