减负背景下重庆高中生学业负担状况调查的研究.docVIP

减负背景下重庆高中生学业负担状况调查的研究 　　【摘 要】 怎样减负？重点在改革“招”“考”“录”制度。这是指挥棒，方向指对了，就会万马奔腾、人才辈出；方向不对，就会万马齐喑、误国误民。教育部部长陈宝生在十九大召开期间答记者问明确指出，2020年我国将全面建立新高考制度，“招”“考”“录”实行全面改革。 　　【关键词】 减负；高中生；学业负担 　　一、本调查研究的背景 　　未成年人的学业负担已成为经久不衰的热门话题。从北大虎妈给9岁儿子制定每天学习18小时、睡眠6小时的作息表，到因陪娃作业咆哮内伤而安装心脏支架的某网友妈妈，每隔一段时间，这样的事例总能掀起新一轮舆论高潮。与之伴随的减负令也层出不穷。据统计，自1955年教育部发布新中国第一个减负文件《关于减轻中小学生过重负担的指示》以来，我国一共发布了9次减负的相关文件或指令。内容最为细致且具体的是2013年教育部发布的《小学生减负十条规定》，其中包括不留书面家庭作业、小学一到三年级不举行任何形式的统一考试、全面取消百分制等若干细则。 　　重庆市地处西部，并不是优质教育资源的富集区，但在减负方面却走在全国前列。早在教育部《小学生减负十条规定》出台前两年，重庆市教委就发布了《减负提质十项规定》，其中已有“一二年级不布置课外书面作业、三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内、小学学期、学年成绩实行‘等级+评语’评价，初