蒲松龄用《狼》公开课课件.pptVIP

蒲松龄 1、了解蒲松龄及其《聊斋志异》。 2、诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。 3、揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 学习目标 名字：蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。（1640-1715）清代杰出文学家 代表作：短篇小说集《聊斋志异》 聊斋：书斋名 志异：记述奇异的故事 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 ——郭沫若 读准字音： 缀行 zhuì 屠大窘 jiǒng 苫蔽成丘 shàn bì 弛担持刀 chí 眈眈相向 dān 目似瞑 míng 隧入 suì 狼亦黠矣 xiá 请同学们自由朗读课文，要求： 1、读准字音； 2、读顺句子； 3、读准节奏。 你能读出下面几个句子的停顿吗？试试看。 ①而两狼之并驱如故。 ②其一犬坐于前。 ③意将隧入以攻其后也。 ④禽兽之变诈几何哉？ 读准停顿我最棒！ ①而/两狼/之并驱如故。 ②其一/犬坐/于前。 ③意将/隧入/以攻其后也。 ④禽兽之变诈/几何哉？ 1、边默读课文，边借助文中注释或工具书疏通文意，并把有疑惑的地方做上标记。 2、小组内交流自己积累的重点词语 解决不理解的词语和句子。 解释词语我最棒 （1）屠自后断其股（ ） （2）其一犬坐于前（ ） （3）一狼洞其中（ ） （4）顾野有麦场( ) （5）弛担持刀( ) （6）狼亦黠矣( ) 大腿 名词作状语，像狗一样 名词作动词，打洞 回头看 卸下 狡猾 翻译句子我最棒 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 译：骨头已经没有了，可是两只狼仍像原来一样一起追赶。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 译：屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又几刀把狼杀死了。 （3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 复述故事 * 屠户 狼 狼 狼 狼 理清故事情节 在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。 遇 惧 杀 御 * 细品文章，分析性格 用“我从——-的原句，读出了这是一只（个）——的狼（屠户）”的句式交流。 分析狼的特性： 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之, 后狼止而前狼又至” 3、“并驱如故” 凶狠 贪婪 1、“ 缀行甚远” 两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的： 一狼径去，一狼假寐 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 } 阴险 狡诈 愚蠢 4、 ｛ 1、 请找出描写屠户心理的词 惧-----大窘-----恐------悟 2、 请找出描写屠户行动的句子 奔倚其下,弛担持刀-------- 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之-- (勇敢、果断) 屠自后断其股,亦毙之----- (勇敢机智，细心) 分析屠户的形象： 投以骨------- (缓兵之计，智谋) （当机立断，智谋） 3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。 2 这属于什么表达方式? 议论 拓展延伸 这篇课文给了我们怎样的启示？ 请你用“狼（屠户）告诉我……”句式交流。 深层感悟： 狼的角度── 屠户的角度── 不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡，不要贪婪等。 运用头脑、做事果断、镇静、机智、勇敢，敢于斗争、善于斗争等 学了这个故事，你从中得到什么启示？请从狼和屠户两个角度加以阐述 菲律宾和美国在南海军事演习 日本渔船队赴钓鱼岛 祖国的东海，有剑拔弩张的钓鱼岛紧张局势；祖国的南海，黄岩岛也充满了叫嚣，外来势力无异于两只虎视眈眈的狼。面对这些外来邪恶势力的挑战，我们应该怎样做呢？ 对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，更不能妥协退让，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利 。 启示： 1、展开联想和想像，把本文改写成一篇白话故事。 2、推荐阅读：《聊斋志异》 。 作业： * 《狼》 * * * * 《狼》 * * *