10假设法题(一)六年级举一反三.docxVIP

第十周 假设法解题（一） 专题简析： 假设法解体的思考方法是先通过假设来改变题目的条件，然后再和已知条件配合推算。有些题目用假设法思考，能找到巧妙的解答思路。 运用假设法时，可以假设数量增加或减少，从而与已知条件产生联系；也可以假设某个量的分率与另一个量的分率一样，再根据乘法分配律求出这个分率对应的和，最后依据它与实际条件的矛盾求解。 例题1 乙两数之和是185，已知甲数的 EQ \F(1,4) 与乙数的 EQ \F(1,5) 的和是42，求两数各是多少？ 【思路导航】假设将题中“甲数的 EQ \F(1,4) ”、“乙数的 EQ \F(1,5) ”与“和为42”同时扩大4倍，则变成了“甲数与乙数的 EQ \F(4,5) 的和为168”，再用185减去168就是乙数的 EQ \F(1,5) 。 解： 乙：（185－42×4）÷（1－ EQ \F(1,5) ×4）＝85 答：甲数是100，乙数是85。 练习1 甲、乙两人共有钱150元，甲的 EQ \F(1,2) 与乙的 EQ \F(1,10) 的钱数和是35元，求甲、乙两人各有多少元钱？ 甲、乙两个消防队共有338人。抽调甲队人数的 EQ \F(1,7) ，乙队人数的 EQ \F(1,3) ，共抽调78人，甲、乙两个消防队原来各有多少人？ 海洋化肥厂计划第二季度生产一批化肥，已知四月份完成总数的 EQ \F(1,3) 多50吨，五月份完成总数的 EQ \F(2,5) 少70吨，还有420吨没完成，第二季度原计划生产多少吨？ 练1 1、 乙：（150－35×2）÷（1－ EQ \F(1,10) ×2）＝100（元） 甲：150－100＝50（元） 2、 甲：（338－78×3）÷（1－ EQ \F(1,7) ×3）＝182（人） 乙：338－182＝156（人） 3、 （420－70+50）÷（1― EQ \F(1,3) － EQ \F(2,5) ）＝1500（吨） 例题2 彩色电视机和黑白电视机共250台。如果彩色电视机卖出 EQ \F(1,9) ，则比黑白电视机多5台。问：两种电视机原来各有多少台？ 【思路导航】从图中可以看出：假设黑白电视机增加5台，就和彩色电视机卖出 EQ \F(1,9) 后剩下的一样多。 黑白电视机增加5台后，相当于彩色电视机的（1－ EQ \F(1,9) ）＝ EQ \F(8,9) 。 （250+5）÷（1+1－ EQ \F(1,9) ）＝135（台） 250－125＝115（台） 答：彩色电视机原有135台，黑白电视机原有115台。 练习2 姐妹俩养兔120只，如果姐姐卖掉 EQ \F(1,7) ，还比妹妹多10只，姐姐和妹妹各养了多少只兔？ 学校有篮球和足球共21个，篮球借出 EQ \F(1,3) 后，比足球少1个，原来篮球和足球各有多少个？ 小明甲养的鸡和鸭共有100只，如果将鸡卖掉 EQ \F(1,20) ，还比鸭多17只，小明家原来养的鸡和鸭各有多少只 练2 1、姐：（120+10）÷（1+1－ EQ \F(1,7) ）＝70（只） 妹：120－70＝50（只） 2、篮球：（21－1）÷（1+1－ EQ \F(1,3) ）＝12（个0 足球：21－12＝9（个） 3、鸡：（100+17）÷（1+1－ EQ \F(1,20) ）＝60（只） 鸭：100－60＝40（只） 例题3。 师傅与徒弟两人共加工零件105个，已知师傅加工零件个数的 EQ \F(3,8) 与徒弟加工零件个数的 EQ \F(4,7) 的和为49个，师、徒各加工零件多少个？ 【思路导航】假设师、徒两人都完成了 EQ \F(4,7) ，一个能完成（105× EQ \F(4,7) ）＝60个，和实际相差（60－49）＝11个，这11个就是师傅完成将零件的 EQ \F(3,8) 与完成加工零件的 EQ \F(4,7) 相差的个数。这样就可以求出师傅加工了【11÷（ EQ \F(4,7) － EQ \F(3,8) ）】＝56个。即： 师傅：（105× EQ \F(4,7) －49）÷（ EQ \F(4,7) － EQ \F(3,8) ）＝56（个） 徒弟：105－56＝49（个） 答：师傅加工了56个，徒弟加工了49个。 练习3 某商店有彩色电视机和黑白电视机共136台，卖出彩色电视机的 EQ \F(2,5) 和黑白电视机的 EQ \F(3,7) ，共卖出