加强校企横向课题的研究 推动高职教育的改革.docVIP

加强校企横向课题的研究 推动高职教育的改革 　　[摘要] 根据高职院校办学特点，深入开展高职院校横向课题研究，有利于理论与实践紧密结合、有利于区域经济建设和社会发展、有利于高职院校创特色树品牌，能有效推动高职教育教学改革。本文从高职院校加强横向课题研究的作用出发，分析了当前高职院校横向课题研究存在的主要问题，并提出了高职院校加强横向课题研究的对策。 　　[关键词] 横向课题 研究 高职教育 改革 　　 　　近年来，高职教育越来越被重视，教育部提出高职院校要大力提升知识贡献能力和社会服务水平，坚持走产学研合作的道路，加强与企业合作，加大为国家、区域和行业发展服务的力度。各高职院校响应教育部号召，加强了校企合作，进行了一系列高职教育教学改革，取得了很大的成绩。但大部分高职院校对校企合作的横向课题不够重视，没有充分认识到高职院校加强横向课题研究是高职院校科研发展的方向，是加快建设以企业为主体、市场为导向，共同参与、产学研结合创新体系的具体体现，是推动高职教育教学改革的重要措施。 　　一、开展高职院校横向课题研究的作用 　　横向课题主要是指和企业合作，帮助企业解决某个技术问题的课题，更加接近于生产实际、现实应用。开展来自企业第一线的横向课题研究，有利于理论与实践紧密结合，有利于区域经济和社会发展，对增强高职学院办学实力、扩大高职学院知名度，尤其对高职学院提高教学质量、创精品专业、示范专业、特色专业、重点学科，建示范实训基地、创经济效益和社会效益都会起到巨大的作用。 　　1、有利于高职理论与企业实践紧密结合 　　横向研究课题所面对的是实实在在的实践活动，对这些活动进行分析、归纳、提炼、升华，是从实践上升到理论的研究，对教学有着直接的帮助，有利于提高教学水平与理论联系实际，同时能够对学科前沿加深认识, 有利于推动高职教育教学改革。通过研究可以做到既为企业服务又为教学服务，真正实现理论联系实际。横向课题研究可以掌握大量的企业一手资料，对很多教学研究中碰到的问题有直接的感性认识，可以充实了高职教师授课内容，同时学生通过参与横向课题研究也锻炼了实际操作能力，培养了学生的务实、动手能力，改善了学生就业压力。 　　2、有利于区域经济建设和企业发展 　　横向课题是学校科研课题的重要组成部分，是学校利用人才资源、仪器设备，充分发挥智力优势，服务于区域经济建设和企业发展的有效途径。据统计，绝大部分横向课题均来自企业的生产第一线，所研究的成果给企业解决了技术难题，带来了良好的经济效益。同时也增强了高职学院的科研实力，培养了一批科研骨干力量，为学校的科研发展奠定了基础。 　　二、高职横向课题研究存在的主要问题 　　1、横向课题制度不健全，研究水平较低 　　目前，某些高职院校教师的责任制不是很明确，特别是对科研工作量的计算不明确，上了课有教学工作量计算，但搞科研却没有工作量计算，这严重影响了科研人员的科研积极性，使得有些教师，甚至有些高职称的教师，几年来的科研成果寥寥无几。有关数据显示，高职院校中60％以上的教师缺乏文献检索和信息处理的能力，不会利用数字化期刊。另一方面，高职院校中教师的科研论文大都停留在教育教学的经验总结上，很少有创新性的研究成果，而对于专业领域的研究少之又少；高职院校教师在一些专业学术期刊的论文发表量不足20％，被三大检索SCI、EI、ISTP收录的文章就更少了。[1] 　　2、高职院校理论研究与企业实践脱节严重 　　高职院校横向课题应该来源于教学改革与企业实践，因此，高职课题的理论研究是实践的指针，实践是研究的目的和落脚点，理论研究为实践服务，实践又检验和推动研究的深入，二者相互联系，互为一体。课题既要进行理论研究，又要结合实践来进行，要把整体改革的思想和措施融入教学或人才培养过程中。而目前高职院校在横向课题的实际研究工作中存在两种偏向：一种是只在学校里面搞理论研究，不到企业去搞实践改革，研究工作只是写一份研究报告或一篇论文草草了事，另一种是完全抛开理论指导，只凭经验搞改革，必然浅尝辄止，导致改革实践的盲目性。 　　三、高职院校加强横向课题研究的对策 　　1、改变方式，加强校企合作、产学研结合的力度 　　首先，鼓励高职教师转变观念、走出校门，采取主动与企业联系，了解企业需求。其次，高职院校横向课题管理人员要利用各种关系和力量广泛收集需求信息，及时反馈给研究人员，当好校内研究人员和校外企事业单位之间联系的桥梁。具体的做法有：与当地政府部门、社会团体，特别是有关部门的科研管理人员，企事业单位的科技人员加强联系和交往，建立友谊，互通信息；经常组织学院研究人员到相关的企事业单位中去了解情况，主动上门解决问题，特别是要面向中小企业服务，开展产品开发、技术革新、工艺改进等研究探索；多参加一些企事业单位的学术交流会