基础会计课整体设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《基础会计》 课程整体教学设计 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：基础会计 课程代码：SAOB01 学分：5 学时：96 授课时间：第1学期 授课对象：会计电算化专业12级学生 课程类型：会计电算化专业基础课 先修课程:无 后续课程: 财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化 二、课程目标设计 总体目标： 通过本课程学习能使学生具备扎实的会计基本知识、会计基本技能以及良好的专业素质，能胜任基本的会计工作，为后续的专业课程学习打下坚实的基础。 能力目标： 1.能判断各项会计要素及其经济业务所引起的各会计要素的变化。 2.能运用借贷记账法处理一些常见的经济业务。 3.能正确填制和审核原始凭证。4.能充分运用借贷记账法来填制记账凭证。 5.能正确登记各种账簿。 6.能正确编制和阅读资产负债表和利润表。 知识目标： 了解 （1）会计的岗位要求 （2）会计的形成与发展 （3）会计法规体系和从业道德 理解会计基本知识 会计要素、会计账户 会计等式 借贷记账法 掌握会计的基本核算方法和基本操作技术 设置账户 填制和审核凭证 登记账簿 财产清查 编制财务报告 素质目标： 让学生养成良好的： 1.爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、强化服务的会计职业道德。 2．团队协作精神。 3．可持续发展能力。 三、课程内容设计： 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 会计知识 8 2 借贷记账法 12 3 制造企业主要经济业务的核算 30 4 建账 6 5 企业日常业务处理—会计凭证 4 6 企业日常业务处理—会计账簿 18 7 期末业务处理 12 8 财务报告 6 合 计 96 四、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 会计核算单项训练 1-1会计认知 能正确认识企业中的会计角色，会计的职能，会计的工作过程。以及作为会计人员的职业道德和素养。 并且能够对企业经济活动的内容用会计的语言去描述 了解会计的的职能、对象、发展及会计法规体系； 掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素以及从概念中引申出的各要素特征； 掌握会计等式及其恒等性，理解会计等式恒等性所制约经济业务类型 通过浅显易懂的案例类比引出所讲的内容； 给出案例让学生分组分析判断； 老师分析、总结、点评 可展示学生对于企业经济业务对会计恒等式的影响的判别结果 1-2财会书写 能在会计工作中对数字和文字进行规范书写 掌握会计工作中大小写数字和文字的规范书写方法 拿出实际工作中书写案例示范； 给出参考模板，练习财会数字的书写； 老师指导纠正 可展示学生完成的财会文字和数字的书写 1-3原始凭证的审核与填制 能够规范地填制支票、发票、领料单、收据、进账单、借款单、差旅费报销单等常见的原始凭证 能够准确地划分各业经济业务所应采用的专用凭证并熟练进行规范填制，掌握原始凭证的审核方法，掌握原始凭证的整理、粘贴技能，能够按规范流程处理并传递原始凭证 发放单据，学生分组判断认知； 老师指导、总结、引入原始凭证知识； 老师案例示范如何填制； 学生根据实训案例填写； 老师指导纠正 可展示每位学生填制的各类原始凭证 1-4会计账户的计算与编制会计分录 能够利用常用会计科目开设账户； 并利用借贷记账法，能够编制简单经济业务的会计分录； 会计算账户的余额 熟练记忆常用会计科目的名称；掌握会计账户的一般结构；理解并掌握借贷记账法的以下内容：（1）记账符号，（2）各类账户的结构及各常用账户的具体结构，“T”型账户的登记方法，账户余额的计算，（3）记账规则，（4）会计分录的构成部分、分类，能够编制简单经济业务的会计分录 通过浅显易懂的案例类比引出所讲的知识； 给出实训资料，学生训练计算账户余额，编制会计分录； 老师分析、总结、点评 可展示完成的计算案例中所给账户的余额； 以及准确编制的简单经济业务的会计分录 1-5借贷记账法在企业业务处理中的应用 能够运用借贷记账法和应设置的账户对一般工业企业在资金筹集；供应过程；生产过程；销售过程以及财务成果业务进行正确的账务处理 掌握一般工业企业在资金筹集；供应过程；生产过程；销售过程以及财务成果业务的核算及应设置的账户并运用这些账户进行正确的账务处理 给出学生企业在不同类型活动中的业务案例，让学生用会计语言进行分析判断； 通过浅显易懂的案例结合之前所讲的借贷记账法引出所讲的业务处理； 给出实训资料，学生训练计算账户余额，编制会计分录； 老师分析、总结、点评 可展示学生编制的一般工业企业在资金筹集、供应过程、生产过程、销售过程以及财务成果业务核算中的会计分录 2 会计综合训练（飞