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人教版四年级册语文第三单元习作指导
人教版四年级上册语文第三单元习作指导
【单元作文题目及要求】
1、题目:童话
2、要求:
写童话。自己选择几种动物、或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
【作文思路点拨】
一、思考写什么内容。
1、你可以写写自己遇到的事情,比如:你得到了一颗****豆,变成了一个小巨人,于是开始了一个星期有趣又无奈的生活……
2、你可以为你的文具编写一个童话:一个神奇的晚上,你突然听到你的文具盒里的文具们在开会,它们要选举一个文具国王,文具们陆续登场了……
3、你可以为你身边的宠物编写一个童话:爱吃糖的懒猫最近发现自己的牙烂了,一边是美味的糖果,一边是无法忍受的疼痛,懒猫都经历了些什么?
4、你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集,比如:这天,喜羊羊独自一个人去旅游,可是被灰太狼跟踪了,他们之间会发生什么?
总之,在童话的故事里,桌椅板凳也是有生命,有思想的,在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。
二、怎么写
1、确定一下,你想写什么?比如:一支笔,或一只猫。这就是童话故事里的主人公。
2、假设一个情景,在什么地方,什么时间,发生什么事情,故事中还有些什么“人物”。故事可以结合我们平时的生活编写,只要把主人公改变一下,适当夸张一点。也可以自己想一个虚构的故事。
3、设想一下童话中的物体都有生命以后,会变得如何?说话的声音(尖的、粗的、还是温柔的)、走路的动作(跳的、滚的、爬的、摇摆的)、性格脾气(快乐的、小气的、急性子、慢性子、爱发脾气)。
4、童话故事中也要告诉读者主人公之间都说了什么,做了什么?想了什么?为了让读者印象更加深刻,最好能把主人公的表情、动作写一写。
5、主人公做了一讲什么样的事,故事有趣,吸引人。并从故事中让大家明白了一个道理。
【提纲设计参考】
一、题目:续写小木偶的故事
提纲:
1、小木偶拥有表情之后的表现,但不知道心痛的感觉。
2、他来到了学校,他的追求和理想,在课堂上闹的笑话。
3、他来到了餐厅。
4、他来到了森林。
5、……
6、他明白了一个道理。他懂得了爱和关心别人等等。
二、题目:我变成了巨人
提纲:
1、? 你无意中吃了一颗****豆,第二天早上醒来突然发现自己变得和姚明一样高,成了个“小巨人”。你身体有了哪些变化?头有多大?手臂有什么变化?脚有什么变化?衣服还能穿吗?你的小床还能承受住你这个“小巨人”吗?此时你心里想了些什么?
2、? 你走出自己的房间,遇到了爸爸妈妈,他们看到自己的孩子一夜之间变成了“巨人”他们是什么样的反应:惊讶?担忧?害怕……他们对你说了些什么?
3、? 你像往常一样去洗脸,刷牙,这时你发现牙膏、牙刷还可以用吗?
4、? 该去上学了,走在路上,路人看见了你,他们露出了什么样的神情?突然,你遇到了一个坏人,或者小偷,你是怎么做得……
5、你来到了学校,参加篮球比赛,你如何获胜,为班级和学校争光。
6、? ****豆的****什么时候消失?你会怀恋这颗****豆吗?
【与知识点联系】
1、可以用冲突结构构思文章,设计两个动物、数字。《“1”和“9”的故事》
2、可以用明暗结构构思文章,如《一个茶几的遭遇》,回忆和现实的对比。
3、可以用五期的角度,“我不是人的角度”,写任何物。
4、童话故事,可以用到一波三折,阅读B的课程,《送给妈妈的阳光》
5、用作文一期的知识,用各种描写刻画各种动物的性格特点,塑造典型人物形象。
6、还有告诉别人一个道理,作文五期的“主题”。
一、老师告诉你今天习作的内容是:“童话”。
二、老师为你提供几点习作要求:
1、续编童话。可以续编我们读过的故事。
2、自编童话。自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。
三、老师为你解题。
续编童话故事又可称之为续写或补写,就是根据提供不完整的故事材料,或补续放事的开头和结尾,或补续故事的中间部分,或延续故事情节,使故事情节完整,脉络清楚,有头有尾。
四、老师帮你给续写故事的作文分类。
一般来说,续写故事作文可以分为以下几类:
1.续写成语故事。如“狐假虎威”新编,“龟兔赛跑”新传,我们还可以“新狐假虎威”的故事。
2.续写童话故事。如“新小马过河”“乌鸦喝水的新故事”等。
3.续写文学故事。 如“新西游记”“猪八戒的新故事”等。
五、老师和你一起续写故事。
续写成语故事、童话故事或文学故事,应该把握好以下几点:
1、续写的故事应该大家比较熟悉的故事。前面的故事虽然没有写出来,但大家都知道,再看后面的续写,能一目了然,清清楚楚
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